|
Молодёжь, социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств. Молодость как определённая фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но её конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и социально-психологические особенности имеют социально-историческую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации. Социологическое исследование молодежи предполагает единство анализа социально-классового деления общества и системно-структурного подхода, прослеживающего особенности положения и социальных функций молодежи в ряду других возрастных групп данного общества, на основе определенного способа производства и более широкого исторического анализа.
В современном мире ускорение темпов общественной жизни в связи с научно-техническим прогрессом влечёт за собой повышение роли и значения молодежи в общественно-политической и культурной жизни. Дело не столько в абсолютном росте числа молодых людей (в развитых странах, где ниже рождаемость и выше средняя продолжительность жизни, удельный вес молодежи в общей массе населения ниже, чем в развивающихся странах), сколько в меняющихся социальных условиях. Чем выше темп технико-экономического развития, чем быстрее обновляются знания, условия труда и быта, тем заметнее становятся социально-культурные различия между поколениями. Новые проблемы и события толкают на поиски принципиально новых решений и критическую переоценку прошлого опыта. Это не меняет, вопреки мнению ряда западных учёных (М. Мид, США), принципиального направления процесса социализации, т. к. любые поиски нового молодежь осуществляет, опираясь на опыт и знания, полученные от старших; кроме того, социальная преемственность не сводится к передаче быстро устаревающих специальных знаний, но включает также усвоение гораздо более устойчивых и глубоких психологических структур, культурных ценностей и традиций, аккумулирующих весь опыт всемирной истории человечества. Пренебрежение этими ценностями, типичное для некоторых "новых левых", ведёт к политическому авантюризму. Однако и освоение прошлого опыта, и поиск новых решений в условиях научно-технической революции требуют более активного и творческого участия молодежи.
Формирование личности молодого человека осуществляется сегодня под влиянием нескольких относительно автономных социальных факторов, важнейшими из которых являются: семья, школа, общество сверстников (специальные молодёжные организации, большей частью направляемые взрослыми, и многообразные неформальные, стихийные группы и сообщества), средства массовой коммуникации. Уже сама множественность этих институтов и средств воздействия даёт формирующейся личности значительно большую степень автономии от каждого из них в отдельности, чем когда бы то ни было в прошлом. Организация воспитания и обучения молодежи по возрастному принципу (чего не было в средневековой школе) усиливает эту возрастную гомогенность, способствуя выработке специфического "молодёжного" самосознания и стиля жизни ("субкультуры").
Таким образом, целью данной работы является рассмотрение особенностей социальных проблем молодежи.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
Рассмотреть причины современных социальных проблем молодежи;
Рассмотреть проблему молодежной занятости;
Описать проблему ценностей среди молодежи;
Рассмотреть проблемы преступности, наркомании, алкоголизма;
Раскрыть особенности семейных проблем молодежи;
Описать образовательные проблемы;
Рассмотреть проблему социального неравенства и влияние ее на молодежь;
Рассмотреть тенденции развития проблем молодежи.
|
|
1. Караваева В.А. Социальный портрет учащейся молодежи. - М.: Инфра-М, 2004
2. Клипенштейн Т. Проблема молодежной занятости в современных условиях. - М.: Социс, 2005.
3. Кравченко А. И. Основы социологии: Учеб. пособ. Для студентов средних и спец. уч. завед. - М.: Логос, 2002.
4. Краткий словарь по социологии / Под. общ. ред. Д. М. Гвишиани, Н. И. Лапина; сост. Э. М. Коржева, Н. Ф. Наумова. - М.: Политиздат, 2003.
5. Лукашевич Н. П., Туленков Н. В. Социология молодежи. - М: ВЭВЭР, 2003.
6. Социальная защита молодежи: вопросы теории и практики / Отв. ред. В.Т.Лисовский. - М.: Филинъ, 2005.
7. Социология: Учебник для вузов / В. Н. Лавриненко, Н. А. Нартов, О. А. Шабанова, Г. С. Лукашова; Под. ред. проф. В. Н. Лавриненко. - М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 2003.
8. Сурмин Ю. П., Туленков Н.В. Проблемы молодежи - глобальная проблема. - СПб.: Питер, 2002.
9. Российская молодежь: десять главных проблем. Материалы исследования Научно - исследовательского центра при Институте молодежи. - М.: НИЦ ИМ, 2004.
10. Голенкова З. Т. Динамика социокультурной трансформации в России // Социс. - № 10. - 2004. - с. 15 -30.
11. Иваненков С. П. Молодежь и брак.// "Credo" - № 2. - 2004. - с. 12 - 27.
12. Подолин Н.Ф. Наркомания как проблема молодежи // Медицинский вестник. - 15 декабря 2003. - с. 6 - 7.
|
На уровень вверх
Купить