Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 17 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Коллектив и его признаки 4
2. Структура детского коллектива 8
3. Содержательная характеристика детского коллектива 10
Заключение 16
Литература 17
|
|
Введение
|
|
Латинское слово "коллективус" переводят по-разному: сборище, толпа, совместное собрание, объединение, группа. Неудивительно, что это понятие стало очень нечетким. Ясно лишь то, что коллектив - это группа людей.
В литературе употребляется два значения понятия "коллектив": 1) лю-бая организованная группа людей (например, коллектив предприятия); 2) по-нимается только высокоорганизованная группа. В том значении, которое приобрело понятие "коллектив" в педагогике, коллективом называется объе-динение воспитанников (учеников), отличающееся рядом важных признаков: общая социально значимая цель, Общая совместная деятельность для дости-жения поставленной цели, общая организация этой деятельности, отношения ответственной зависимости.
Люди объединяются в коллективы для того, чтобы совместными уси-лиями быстрее достичь определенной цели. Для этого каждый член коллек-тива обязан активно участвовать в совместной деятельности. Членов коллек-тива отличает высокая личная ответственность за результаты совместной деятельности. Между членами коллектива устанавливаются специфические отношения, отражающие не только единство цели и деятельности (рабочее сплочение), но и единство связанных с ними переживаний и оценочных суж-дений (моральное единение).
Так как коллектив представляет собой определенное сплочение людей, то на каждого из членов коллектива этот коллектив воздействует. Это поло-жение определило тему нашей работы: "Сущность, содержательная характе-ристика и структура детского коллектива".
Цель работы: проанализировать сущность, содержательную характери-стику и структуру детского коллектива.
Методы исследования в работе: анализ литературы, обобщение и сис-тематизация материала.
|
|
Список литературы
|
|
1. Классному руководителю. - М., 1999.
2. Коротов В.М. Самоуправление школьников. - М., 1976.
3. Мудрик А.В. Социальная педагогика. - М., 2000.
4. Немов Р.С., Кирпичник А.Г. Путь к коллективу. - М., 1988.
5. Немов Р.С. Психология. Кн.1 - М., 1994.
6. Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. - М., 1978
7. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика. -М., 2002.
8. Социальная педагогика (конспект лекций). - М., 2003.
9. Социальная педагогика: Курс лекций. - М, 2000
10. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. - М., 1995.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
На уровень вверх