 |
Феномен группового давления ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Феномен жизненного смысла и его влияние на качество жизни человека. ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
ФЕНОМЕН «ОДАРЕННОСТЬ» В ПСИХОЛОГИИ_5532. ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Феномен авторитета в психологии765 ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Феномен гендерной избирательности родительского отношения ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Феномен гендерной избирательности родительского отношения Основные подходы к изучению феномена ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Феномен группового давления в малой группе н63е ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
ФЕНОМЕН ДЕЛОВОГО ЭТИКЕТА КАК ЧАСТИ ОРГАНИЗАЦИОННОГО ПОВЕДЕНИЯ ( Дипломная работа, 104 стр. ) |
|
Феномен згуртованості в малій виробничій групі (Украина) ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
Феномен лжи как форма психологической защиты к24242 ( Дипломная работа, 78 стр. ) |
|
Феномен лжи с точки зрения современной психологической науки ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Феномен масовидного поведения:явление заражения, наследования (Украина) ( Реферат, 16 стр. ) |
|
ФЕНОМЕН МАТЕРИНСТВА В ПСИХОЛОГИИ ( Дипломная работа, 84 стр. ) |
|
Феномен тела в концепции Райха ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Феномен человека как субъекта, как индивидуальности и как личности ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Феномен человеческой агрессии ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Феноменологический подход К. Роджерса. Гуманистическая теория личности А. Маслоу ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Феноменологическое направление К. Роджерса ( Реферат, 8 стр. ) |
|
Феноменологическое направление в теории личности: К. Роджерс ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Феноменология и типология личности ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Феноменология межличностного конфликта ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Феномены лидерства и руководства, их сходство и различие ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Физиологические и биохимические основы памяти ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Физиологические и психологические пути развития речи глухих детей ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Физиологические модели внимания ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 14 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Особенности психических процессов 5
2. Феноменология психических проявлений 11
Заключение 13
Литература 14
|
|
Введение
|
|
Из экспериментальной психологии восприятия хорошо известно, что процесс формирования образа начинается с различения и далее идет через опознание к полному и адекватному восприятию данного объекта.
Также и историческое становление научных понятий начинается именно с их различения. Так, формирование и развитие понятия психического явления или процесса, естественно, начинается с различения психического и непсихического, т. е. с противопоставления сферы психических явлений всему многообразию остальной реальности, которая в эту сферу не включается.
Такое первичное различение и противопоставление психических процессов всем остальным функциям телесного аппарата, относимым к категории физиологических, и всем остальным физическим явлениям действительности по самому своему смыслу покоится на выделении исходной совокупности отличительных признаков, общих для всех процессов, относящихся к категории психических. Но выделение общих признаков любого психического процесса явилось не результатом обобщения понятий об отдельных конкретных психических процессах, таких как ощущение, восприятие, представление, мысль или эмоция, а эффектом противопоставления или отличения всякого психического процесса от всякого же процесса непсихического. Это именно различение, осуществляющееся по каким-то критическим, общим признакам. Очевидно, эти общие признаки любого психического процесса поддавались более или менее отчетливому распознанию раньше, чем были выделены специфические характеристики, отличающие отдельные, конкретные психические процессы друг от друга: представление - от восприятия, мысль - от представления или эмоциональный процесс - от мыслительного.
В самом деле, по каким опознавательным признакам ощущение, волевой акт или нравственный порыв мы безошибочно относим к классу психических явлений, а мышечное сокращение или секрецию - к категории явлений физиологических? Начавшись с ответа на этот вопрос, научно-психологический анализ должен продвигаться далее по крутому и извилистому пути перехода от этого - первоначально по необходимости обобщенно схематического - эмпирического описания специфики психических процессов ко все более конкретному ее теоретическому объяснению.
Цель данной работы: охарактеризовать психические процессы и их влияние на профессиональную подготовку и деятельность специалистов.
|
|
Список литературы
|
|
1. Веккер Л.М. Психика и реальность. единая теория психических процессов - М.: Издательство "Смысл", 1998.
2. Джуэлл Л. Индустриально-организационная психология. Учебник для вузов - СПб.: Питер, 2001. - 720 с
3. Леонова А. Б., Чернышева О. Н. Психология труда и организационная психология: Современное состояние и перспективы развития: Хрестоматия. -М., 2003. - 787 с.
4. Климов Е.А. Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации. - М.: Знание, 1983. - 96 с.
5. Ретивых Е.М. Культура профессионального самоопределения. - Брянск: Изд-во БГУ, 2003. - 97 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх