книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Социально-психологические требования к специалисту РОС ( Контрольная работа, 14 стр. )
Социальные и речевые роли в общении ( Реферат, 16 стр. )
Специфика манипулятивного стиля взаимодействия в межличностном общении ( Дипломная работа, 50 стр. )
Специфика рекламных текстов й313113 ( Курсовая работа, 61 стр. )
Спор как форма организации человеческого общения. ( Курсовая работа, 26 стр. )
Спор как форма организации человеческого общения ( Реферат, 15 стр. )
Способы использования СМИ в избирательной кампании ( Контрольная работа, 14 стр. )
Средства и методы, позволяющие расположить к себе человека в процессе общения ( Реферат, 9 стр. )
Средства и структура общения. Виды общения. Тренинги общения. Конфликты общения. Стили общения ( Реферат, 16 стр. )
Средства и техника педагогического общения 2000-15 ( Реферат, 15 стр. )
СРЕДСТВА И ТЕХНИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ ( Реферат, 13 стр. )
Средства невербального общения уверенного человека е3532424 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Становление высших форм общения детей дошкольного возраста (2-6 лет) ( Курсовая работа, 55 стр. )
Становление потребностей в общении в раннем детстве ( Реферат, 15 стр. )
Стереотипы восприятия как установки сознания ( Контрольная работа, 15 стр. )
Стили профессионально-педагогического общения 2009-32 ( Курсовая работа, 32 стр. )
Стили профессионально-педагогического общения ( Курсовая работа, 32 стр. )
Стиль педагогического общения его виды ( Реферат, 22 стр. )
Структура и виды общения ( Реферат, 23 стр. )
Структура нравственного поведения.709 ( Контрольная работа, 8 стр. )
Структура общения: коммуникативная, перцептивная и интерактивная сторона ( Реферат, 23 стр. )
Структура общения: коммуникативная, перцептивная и интерактивная сторона 2009-23 ( Реферат, 23 стр. )
Структура, содержание и формы общения ( Курсовая работа, 29 стр. )
Сущность и значимость межкультурной коммуникации в современной жизни ( Курсовая работа, 26 стр. )
Сущность общения как социального феномена ( Реферат, 20 стр. )

1. Общая характеристика потребностей и мотивов общения

2. Возрастные особенности мотивации общения

Список литературы

1. Общая характеристика потребностей и мотивов общения

Потребность в общении определяется как внутренняя основа межличностных взаимоотношений. Эта основная социальная потребность возникает на самых ранних этапах человеческой жизни. Потребность в общении имеет единую природу независимо от того, каков возраст партнера: главное - это узнать о себе и оценить себя через другого и с его помощью. Потребность в общении - социокультурная особенность человека.

Е.П.Ильин определяет потребность в общении как приобретаемое в онтогенезе знание о способе и средстве удовлетворения различных потребностей - путем общения (контакта) с другими людьми (или животными). При этом мотив общения может строиться на совершенно различных основаниях (потребностях и целях).

В плане удовлетворения определенного спектра базовых потребностей человека выделяют биологическое и социальное общение. Биологическое общение - это общение, необходимое для поддержания, сохранения и развития организма. Оно связано с удовлетворением основных органических потребностей. Социальное общение преследует цели расширения и укрепления межличностных контактов, установления и развития интерперсональных отношений, личностного роста индивида.

М. Аргайл рассматривает потребность в общении как потребность в аффилиации, т.е. стремление быть в обществе других людей, в дружеском отклике, принятии группой, сверстниками и т.п.

Наряду с этим, потребность в зависимости, в самоутверждении и одновременно в агрессии может в значительной мере представлять интерес для анализа потребностей и мотивации общения.

В плане рассмотрения структуры потребностной сферы человека большой интерес представляет "потребностный треугольник" А. Маслоу, в котором проявляется как социальная, интерактивная зависимость человека, так и его познавательная, когнитивная природа, связанная с самоактуалиаацией. Большое внимание, уделяется, во-первых, месту и значению, которое отводится собственно когнитивным (познавательным) и коммуникативным потребностям человека, и, во-вторых, тому, что потребностная сфера человека рассматривается вне структуры его деятельности - только применительно к его личности, ее самоактуализации, развитию, комфортному существованию.

Исследователи проблем общения особое внимание уделяют изучению феномена мотивации общения. Мотивация является одной из фундаментальных проблем как отечественной, так и зарубежной психологии. Ее значимость для разработки современной психологии связана с анализом источников активности человека, побудительных сил его деятельности, поведения. Ответ на вопрос, что побуждает человека к деятельности, каков мотив, ради чего он ее осуществляет, есть основа ее адекватной интерпретации.

Когда люди общаются друг с другом, то прежде всего возникает вопрос о мотивах, побуждениях данного общения, а также о тех целях, которые с большей или меньшей осознанностью они ставили перед собой. По общему определению мотив - это то, что стимулирует, побуждает человека к совершению какого-либо действия. включенного в определяемую этим мотивом деятельность.

В отношении общения самы

1. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. - М.: Педагогика, 1986. - 144 с.

2. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб.:

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»