книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Тенденции в развитии образования в современной России ( Контрольная работа, 29 стр. )
Тенденции в развитии образования в современном мире. ( Курсовая работа, 21 стр. )
Тенденции в развитии образования в современном мире ( Курсовая работа, 28 стр. )
ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ( Контрольная работа, 14 стр. )
Тенденции развития системы российского образования ( Курсовая работа, 25 стр. )
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ: ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ 5-6 КЛАССОВ ( Контрольная работа, 10 стр. )
Теоретико-методологическое исследование наглядно - образного мышления детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ( Курсовая работа, 34 стр. )
Теоретико-методологические основы преподавания английского языка в школе_2416. ( Курсовая работа, 44 стр. )
Теоретически обосновать и экспериментально проверить методику адаптации детей раннего возраста к ДОУ ( Курсовая работа, 41 стр. )
Теоретически обосновать и экспериментально опробовать систему развития детей раннего возраста в игре ( Курсовая работа, 34 стр. )
Теоретически обосновать роль семьи в подготовке детей к школе. ( Курсовая работа, 40 стр. )
Теоретически обосновать и экспериментально выявить влияние сюжетной игры на развитие личности детей старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 31 стр. )
Теоретические аспекты формирования учебно-профессиональных установок учащихся старших классов ( Курсовая работа, 55 стр. )
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОЛИМПИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ( Курсовая работа, 25 стр. )
Теоретические аспекты организации самостоятельной работы учащихся на уроках по специальным дисциплинам как педагогическая проблема ( Курсовая работа, 52 стр. )
Теоретические аспекты особенностей развития внимания у детей с задержкой психического развития ( Курсовая работа, 18 стр. )
Теоретические аспекты использования нетрадиционных техник рисования в процессе изобразительной деятельности у старших дошкольников 2010-70 ( Дипломная работа, 70 стр. )
Теоретические аспекты использования нетрадиционных техник рисования в процессе изобразительной деятельности у старших дошкольников 8 ( Дипломная работа, 70 стр. )
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЗАИМОСВЯЗИ СТИЛЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНИКА н676452442 ( Курсовая работа, 57 стр. )
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В СОВМЕСТНОЙ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЕ ( Курсовая работа, 23 стр. )
Теоретические аспекты развития познавательной активности дошкольников средствами экспериментирования на занятиях по окружающему миру ( Дипломная работа, 49 стр. )
Теоретические аспекты использования нетрадиционных техник рисования в процессе изобразительной деятельности у старших дошкольников ( Дипломная работа, 71 стр. )
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ САМООЦЕНКИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ е5342422 ( Курсовая работа, 33 стр. )
Теоретические аспекты совместной воспитательной работы школы и семьи ( Курсовая работа, 55 стр. )
Теоретические аспекты развития и саморазвития личности школьника в системе воспитательной работы школы е324242 ( Курсовая работа, 31 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ КАК ОБЪЕКТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ 4

2. ТРУДНОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ 9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 14

"Инвалидность" в детском возрасте можно определить, как "состояние стойкой социальной дезадаптации, обусловленное хроническими заболеваниями или патологическими состояниями, резко ограничивающими возможность включения ребенка в адекватные возрасту воспитательные и педагогические процессы, в связи с чем возникает необходимость в постоянном дополнительном уходе за ним, помощи или надзоре".

Однако, хотелось бы заметить, что за рубежом и в нашей стране идет процесс перехода к более гуманной и гибкой терминологии. Так, например, в английском языке термин "инвалид" вышел из употребления и считается дискриминирующим права людей с нетипичным внешним видом и потребностями, вместо него по отношению к детям используется "дети с неспособностями". Избегают так же употреблять следующие наименования: слепой, глухой, заика, - заменяя их такими словосочетаниями как "человек с ослабленными слухом, зрением, речевым развитием". Всемирная Организация Здравоохранения не рекомендует так же использовать термины "идиотия", "имбецильность", "умст

1. Гуслякова Л.Г. Теория и методология социальной работы. - М.: Книга, 2003. - 264 с.

2. Давидович В.Е. Социальная справедливость: идеал и принципы деятельности. - М.: ИНФРА, 2001. - 258с.

3. Основы социальной работы. Учебник / Под ред. П.Д. Павленок. - М.: Педагогика, 1997.- 302с.

4. Социальные ориентиры изменяющегося общества/Сб. статей РАН. - М.: Знание, 2003. - 256с.

5. Социальная работа с инвалидами: Настольная книга специалиста. Под. Ред. Е.М. Холостовой

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»