|
Игра как самостоятельная детская деятельность формируется в ходе воспитания и обучения ребенка, она способствует освоению им опыта человеческой деятельности. Игрушка в данном случае выступает в качестве своеобразного эталона тех предметов, узнать назначение которых и освоить различные действия с которыми надлежит ребенку.
Игрушка важна для развития психики и личности ребенка. Поэтому изучением влияния игрушки на психику ребенка занимались многие педагоги и психологи.
Так, исследования Е.А.Коссаковской по вопросам игры и игрушки, основанные на изучении опыта организации игровой деятельности детей в условиях общественного воспитания и в семье, показали, что не может быть одинакового для всех возрастов подхода к созданию и отбору игрушек, а обязательно должны учитываться возрастные закономерности развития игровой деятельности. Н. К.Крупская писала о важности игрушки для ознакомления детей с окружающей действительностью, для их сенсорного развития. Д.В.Менджерицкая , известный педагог в области изучения игрушки, считала, что игрушка помогает воспитанию у детей интереса к труду, способствует формированию пытливости, любознательности. Давая детям представления о людях разных профессий, разных национальностей, она в тоже время может помочь воспитанию чувства симпатии, уважения к ним.
Игрушка - неизменный спутник ребенка с первых дней рождения. Ее специально создает взрослый в воспитательных целях, чтоб подготовить малыша к вхождению в общественные отношения. Как говорила известный психолог Г.А.Урунтаева, главная задача взрослых состоит в том, чтобы научить ребенка действовать с игрушками.
Ведущей деятельностью маленьких детей является игра и как ее средство - игрушка. С её помощью дети узнают о цвете, форме, объеме, социальных ролях, быте, природе.
В нашей работе мы хотим выяснить, как техническая игрушка влияет на психическое развитие ребенка, и как правильно ее нужно выбирать и использовать.
Цель работы - рассмотреть значимость использования технической игрушки в образовании и развитии детей дошкольного возраста.
Объект исследования: влияние технической игрушки на формирование познавательного интереса старших дошкольников.
В соответствии с целью исследования были выдвинуты следующие задачи:
1. раскрыть сущность понятий "техническая игрушка", "познавательный интерес".
2. Выявить подходы к ознакомлению детей с технической игрушкой.
3. Изучить историю возникновения технической игрушки.
Методы исследования: анализ научно-теоретической и психолого- педагогической литературы.
|
На уровень вверх
Купить