1. Аксенова Л.И. Социальная педагогика в специальном образовании: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений/ Л.И. Аксенова. - М.: Издательский центр АКАДЕМИЯ, 2001. - 192 с. - (Педагогическое образование).
2. Балобанова В.П., Богданова Л.Г., Венедиктова Л.В. и др. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. - СПб.: Детство-пресс, 2001.
3. Блыскина И.В., Ковшиков В.А. Массаж в коррекции артикуляционных расстройств.- Санкт-Петербург: "Сатис", 1995.
4. Верясова Т.В. Система упражнений по развитию ручного и артикуляционного праксиса. Учебное пособие / Урал.гос.пед.ун-т, ИСО - Екатеринбург, 2000
5. Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребёнка и проблемы дефектологии. М.:Просвещение,1987.
6. Гаркуша Ю.Ф. Система коррекционных занятий воспитателя в детском саду для детей с нарушениями речи. - М., 1992.
7. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М., 1961.
8. Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева; Под ред. В.А. Сластенина. - 2-е изд., перераб. - М.: Издательский центр АКАДЕМИЯ, 2002.
9. Дьякова Е.А. Логопедический массаж: Учеб. пособие для студ. вузов/ Е.А. Дьякова. - М.: Издательский центр АКАДЕМИЯ, 2003.
10. Ермолаева М.В., психологические рекомендации и методы развивающей и коррекционной работы с дошкольниками. - М.: Издательство "Институт практической психологии"; Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", 1998.
11. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. - М., 1985.
12. Забрамная С.Д. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей: Пособие для психолого-педагогических комиссий / С.Д. Забрамная, О.В. Боровик. - М.: Гуманит. издательский центр ВЛАДОС, 2003.
13. Иншакова О. Б. " Альбом для логопеда" - М, - 2005.
14. Катаева А.А. Дидактические игры и упражнения в обучении дошкольников с отклонениями в развитии: Пособие для учителя/ А.А. Катаева, Е.А. Стребелева. - М.: Гуманит. издательский центр ВЛАДОС, 2001.
15. Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. - М., 1985
16. Каше Г.А., Филичёва Т.Б. Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи. - М., 1998.
17. Коноваленко В.В., Коноваленко СВ. Коррекционная работа воспитателя в подготовительной логопедической группе (для детей с ФФН). - М: МНЭПУ., 1998.
18. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений / Б.П.Пузанов, В.И.Селиверстов, С.Н.Шаховская, Ю.А.Костенкова; Под ред. Б.П.Пузанова. - 3-е изд., доп. - Издательский центр "Академия", 2001.
19. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи /Под ред. Гаркуша Ю.Ф. - М.: Секачев В.Ю., 2000.
20. Логопедия./ Под ред. Л.С.Волковой, С.Н.Шаховской. М., 2002.
21. Лопатина Л. В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. СПб, 2001.
22. Лопатина Л.В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами. - СПб, издательство "Союз", 2005.
23. Лопатина Л.В. Характеристика и структура речевого дефекта у дошкольников со стёртой дизартрией: Особенности механизмов, структуры нарушений речи и их коррекции у детей с интеллектуальной, сенсорной и двигательной недостаточностью.- СПб., 1996.
24. Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики.- М., 1975.
25. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми/Под ред. Дубровиной И.В.- М: Высшая школа., 1999
26. Ткаченко Т.А. В первый класс - без дефектов речи. - СПб., 1999.
27. Ткаченко Т.А. Логопедическая тетрадь. Формирование и развитие связной речи. - СПб., 1998.
28. Филичёва Т.Б., Туманова Т.В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. - М., 1999.
29. Чиркина Г.В. Методы обследования речи детей. М.- Просвещение, 1982.
|