 |
Виды средств коммуникации между людьми ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Виды человеческого общения ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Влияние коммуникативных барьеров на эффективность управления и способы их преодоления ( Курсовая работа, 56 стр. ) |
|
Влияние типов личности на стиль общения. Коммунгикативная некомпетентность. Проявление невежливости и грубости ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Влияние типов личности на отношения партнеров. Барьеры восприятия и внимания. Коммуникативные барьеры ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Внешний вид на собеседовании ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Деловое общение ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Деловое общение - это сложный многоплановый процесс развития контактов между людьми в служебной сфере. 499 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
Деловое общение - это сложный многоплановый процесс развития контактов между людьми в служебной сфере ец54242 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Деловое общение Уровни общения ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Деловой человек США 5747 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Деловой этикет в телефонном разговоре. е3422 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Диагностика проблемы конфликтности в общении ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Дискуссионное общение ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Документационное обеспечение управления н6464 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Единицы речевой коммуникации ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОБЩЕНИЯ ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Изучение барьеров общения и мотивов поведения ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Изучение взаимодействия вербального и невербального общения ( Реферат, 26 стр. ) |
|
Изучение методологического опыта в формировании культуры межнационального общения посредством фольклора ( Курсовая работа, 44 стр. ) |
|
Изучение общения ребенка от года до семи лет ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Изучение процесса общения, а также его структуры и основных форм ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Изучение различных видов общения и особенностей закона противоречия логики ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Изучение стиля педагогического общения ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
Изучение этического аспекта библиотечного общения ( Дипломная работа, 62 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 15 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
§1. Особенности общения ребенка со взрослыми 4
§2.Формы общения на разных стадиях развития 8
Заключение 13
Литература 15
|
|
Введение
|
|
Общение - один из важнейших факторов общего психического развития ребенка. Только в контакте со взрослыми людьми возможно усвоение детьми общественно-исторического опыта человечества.
Первые три года жизни, когда дети в большинстве случаев воспитываются дома, являются решающими в развитии речи. Уже с грудного возраста малыши прислушиваются к звукам, наблюдают за движениями губ матери и отца, радуются, узнавая знакомые голоса. С самого первого дня они впитывают в себя звуки речи, собирают и накапливают слова. Так постепенно ребенок развивает свой пассивный запас слов, которым позднее начинает активно пользоваться.
В наше время развитие средств массовой информации сильно сократило общение друг с другом во многих семьях. Однако даже самые лучшие детские передачи или кассеты не могут заменить общения родителей со своими детьми. Оно было и остается важнейшим условием развития у ребенка нормальной речи.
Решающую роль в становлении речи и использовании ее ребенком играют факторы коммуникативного характера. Первая - межиндивидуальная - функция речи не только генетически исходная, но и основополагающая в становлении речи. Ребенок начинает говорить только в ситуации общения и только по требованию взрослого партнера. Прежде всего это подтверждается практикой воспитания детей.
Цель работы - изучение общения ребенка от года до семи лет.
|
|
Список литературы
|
|
1. Божович Т. А. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968.
2. Выгодский Л. С. Мышление и речь. -М., 1982.
3. Исенина Е. И. Психологические основы речевого онтогенеза в начальном периоде. //Докт. Дисс. - М., 1986.
4. Карпова С. Н., Труве Э. И. Психология речевого развития ребенка. - Ростов-на-Дону, 1987.
5. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. -М., 1975.
6. Лисина М. И. Проблема онтогенеза общения. - М., 1986.
7. Лурия А. Р., Юдович Ф. А. Речь и развитие психических процессов ребенка. -М., 1956.
8. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - М. -Л., 1932.
9. Развитие общения у дошкольников //Под ред. Запорожца А. В., Лисиной М. И. - М., 1964.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх