Введение 3

Глава I. Проблема развития речи в психолого-педагогических исследованиях 5

1.1. Основные взгляды психологов и педагогов на развитие речи 5

1.2. Функции речи 9

1.3. Виды речи 10

1.4. Особенности связной монологической и диалогической речи 12

Глава II. Вопросы речевого развития детей дошкольного возраста 16

2.1. Этапы речевого развития детей 16

2.2. Характеристика общего недоразвития речи 19

2.3. Коррекционно-логопедическая работа по развитию речи с детьми, имеющими общее недоразвитие речи 22

Глава III. Исследование устной связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи 26

3.1. Изучение уровня развития связной речи детей 6 лет с общим недоразвитием речи 26

3.2. Система коррекционной работы по развитию связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи 34

3.3. Свойства речи дошкольников с общим недоразвитием речи 36

Заключение 39

Библиографический список 41

Приложение 1 Перспективное планирование занятий 44

Приложение 2 Резонаторный массаж 45

Приложение 3 Упражнения по развитию кинестетической основы движений рук 46

Приложение 4 Конспекты занятий 48

Развитие речи в дошкольном детстве является многоаспектным процессом, который органически связан с умственным развитием ребенка. Дошкольное детство - это именно тот возраст, когда происходит "закладка" и формирование психических процессов, нравственных и моральных установок. Поэтому нельзя упустить развитие речи и других психических функций в этом возрасте. Задержка речевого развития на начальных возрастных ступенях не может быть компенсирована впоследствии. Наукой доказано, что без речевого общения, то есть без социальной среды, человеческое существо не может стать полноценным человеком.

Проблема развития речи дошкольников является комплексной, так как она основывается на данных не только психологов и педагогов, но и лингвистов. Работы представителей разных направлений науки отчетливо доказывают, насколько велика в речевом развитии роль правильно организованной коммуникации.

Как показывают исследования, первостепенно важным является полноценное овладение родным языком в максимально сензитивный для этого период. Многие психологи и педагоги уделяли большое внимание проблемам развития речи. Но на сегодняшний день, несмотря на многочисленные опыты и работы специалистов, эта проблема остается нерешенной и многие дети дошкольного и школьного возраста нуждаются в логопедических занятиях, что говорит о необходимости и актуальности развития данной темы.

Цель данной работы - изучить состояние связной речи дошкольников с ОНР и разработать эффективную коррекционно-логопедическую программу для ее развития.

1. Антипова Ж. В. Формирование словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 1998.

2. Борякова Н. Ю. О некоторых особенностях построения речевого высказывания 6-летних детей с задержкой психического развития при опоре на сюжетную картинку // Дефектология. 1982, № 5.

3. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. - М.: Просвещение, 1988. - 336с.

4. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. / Под ред. А. Н. Леонтьева, А. В. Запорожца. - М.: Междунар. образоват. и психол. колледж, 1995.

5. Выготский Л.С. Психология.- М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. - 1008с.

6. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М.: Просвещение, 1961. - 365с

7. Глухов В. П. Исследование состояния монологической речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи // Дефектология. - 1986, - № 6.

8. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. - Екатеринбург: АРД ЛТД, 1999.

9. Козырева Л.А. Развитие речи. Дети 5-7 лет. - Ярославль: Академия развития, 2002. - 160с.

10. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. - М.: Педагогика, 1983. - Т.1. - 392с.

11. Логопедия. / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. - М.: ВЛАДОС, 1998. - 680 с.

12. Лурия А.Р. Письмо и речь. - М.: Академия, 2002. - 352с.

13. Львов М.Р. Основы теории речи. - М.: Академия, 2000.- 248с.

14. Мастюкова Е. М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст). М.: Владос, 1997.

15. Методика развития речи детей дошкольного возраста. / Л.П.Федоренко, Г.А.Фомичева, В.К.Лотарев,

Примечаний нет.