книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Особенности проявления заикания в разных видах речи у взрослых ( Дипломная работа, 139 стр. )
Особенности развития речи детей дошкольного возраста12 ( Реферат, 21 стр. )
Особенности развития сенсомоторных функций у детей с общим недоразвитием речи 35 ( Курсовая работа, 47 стр. )
Особенности развития деятельности детей с нарушением речи ( Реферат, 17 стр. )
Особенности речи ребенка с ЗПР578 ( Дипломная работа, 93 стр. )
ОСОБЕННОСТИ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ ( Курсовая работа, 31 стр. )
Особенности формирования общей мелкой и артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. ( Дипломная работа, 69 стр. )
Особенности формирования общей мелкой и артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи-1 гл ( Курсовая работа, 42 стр. )
Особенности формирования словообразовательных навыков у младших школьников с общим недоразвитием речи ( Курсовая работа, 39 стр. )
Отчет по практике учителя-логопеда ( Отчет по практике, 19 стр. )
Оценка процесса формирования речевой деятельности в работе логопеда ( Курсовая работа, 44 стр. )
Педагогическая практика студента проходила в должности учителя-логопеда в ДОУ №4 для детей с тяжелыми нарушениями речи. 635214 ( Курсовая работа, 36 стр. )
Последствия несформированности навыков фонематического анализа и синтеза е3454242 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Практика исследования особенностей общения у детей с ОНР ( Дипломная работа, 96 стр. )
Практическая часть: описание коррекционной работы и речевой карты детей 3-4 года жизни цк522 ( Курсовая работа, 38 стр. )
Практическое изучение проявлений речевых нарушений у детей с глубокими интеллектуальными нарушениями 67865447 ( Курсовая работа, 46 стр. )
Практическое изучение проявлений речевых нарушений у детей с глубокими интеллектуальными нарушениями е5352433 ( Курсовая работа, 46 стр. )
Практическое исследование по развитию артикуляционного праксиса у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи ( Курсовая работа, 49 стр. )
Преодоление заикания в условиях экспериментальной группы пк64 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Проблема изучения особенностей голоса у детей с дизартрией в работах отечественных специалистов ( Курсовая работа, 44 стр. )
Проблема развития речи в психолого-педагогических исследованиях 7544 ( Курсовая работа, 50 стр. )
ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ САМООЦЕНКИ И САМОСОЗНАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С НОРМАЛЬНЫМ И НАРУШЕННЫМ ОНТОГЕНЕЗОМ 5474 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Проведение профилактики дисграфии у детей с общим недоразвитием речи в условиях логопедической группы детского сада 976344 ( Курсовая работа, 48 стр. )
Программа коррекции дислексии у детей с задержкой психического развития 2006-43 ( Курсовая работа, 43 стр. )
Программа коррекции дислексии у детей с задержкой психического развития ( Курсовая работа, 44 стр. )

Введение……………………………………………………………………2 стр.

1. Причины речевых нарушений………………………………………….3 стр.

2. Классификация нарушений речи………………………………………6 стр.

3. Анатомо-физиологические механизмы речи………………………….7 стр.

4. Роль слуха и зрения в развитии речи детей…………………………..10 стр.

5. Особенности развития речи детей дошкольного возраста…………..12 стр.

Заключение ……………………………………………………………….20 стр.

Список литературы……………………………………………………….21 стр.

Представленная работа посвящена теме причины нарушения речи. Проблема данного исследования носит актуальный характер в современных условиях. Отчасти это обусловлено, с одной стороны, большим интересом к теме нарушения речи. Рассмотрение вопросов связанных с данной тематикой носит как теоретическую, так и практическую значимость.

Логопедия - наука о нарушениях развития речи, их преодолении и предупреждении посредством специального коррекционного обучения и воспитания .

Логопедия является одним из разделов специальной педагогики - дефектологии. Термин логопедия образован от греческих слов: логос (слово, речь), пейдео (воспитываю, обучаю), что в переводе обозначает "воспитание речи".

Предметом логопедии как научной дисциплины является изучение закономерностей обучения и воспитания лиц с нарушениями речи и связанными с ними отклонениями в психическом развитии. Логопедия подразделяется на дошкольную, школьную и логопедию взрослых.

Цель исследования заключается в изучении причин нарушения речи

Задачи работы обусловлены поставленной целью.

Структура работы определена ее задачами и включает в себя введение, пять пунктов, заключение, список используемой литературы.

Теоретическая основа - исследование написано по материалам научно-исследовательской литературы.

1. Фомичёва М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. - Воронеж, 1997. - 315 с.

2. Выготский Л.С. Мышление и речь. - М., 1982. - 230 с.

3. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти т. Т.5. Основы дефектологии. - М., 1983. - 500 с.

4. Хватцев М.Е. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. - М., 1961. - 290 с.

5. Воспитание и обучение детей с расстройствами речи. Под. ред. Ляпидевского С.С., Селиверстова В.И. - М., 1968. - 194 с.

6. Основы логопедии: Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина.- М.: Просвещение, 1989.г. 223 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»