 |
Технология предупреждения конфликтов ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Технология профессиональной деятельности. Вар. 5 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Технология профориентационной работы у детей-инвалидов с нарушенным зрением ( Дипломная работа, 116 стр. ) |
|
Технология разрешения конфликтов. Анализ конфликтной ситуации ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Технология разрешения конфликтов ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Технология разрешения конфликта ( Реферат, 7 стр. ) |
|
Технология разрешения конфликтов в деятельности учителя ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Технология саморегуляции ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Технология социально-педагогической деятельности по формированию социальной компетентности подростков ( Дипломная работа, 64 стр. ) |
|
Технология управления конфликтным взаимодействием в организации ( Реферат, 10 стр. ) |
|
Технология, средства и методы деятельности практического психолога ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Тип личности и профессиональной активности учителя. ( Дипломная работа, 89 стр. ) |
|
ТИП РУКОВОДСТВА КАК ОСНОВА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ И СОТРУДНИКОВ ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Типи організації особистості: шизоїдний, параноїчний, депресивний, маніакальний (Украина) ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Типичное и индивидуальное в личности ( Реферат, 14 стр. ) |
|
ТИПОВА ПРОГРАМА ПСИХОКОРЕКЦІЇ УЯВИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ (Украина) ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Типологии социального характера и его проявления ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
ТИПОЛОГИИ ХАРАКТЕРА 7533553 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Типология акцентуаций характера и их проявление в деятельности ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
Типология лидеров79 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Типология личности К.Г.Юнга Экстравертированный мыслительный тип н453343 ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Типология личности преступника. Психология насильственного типа преступников. Психология корыстного типа преступников. Психология корыстно-насильственного типа личности преступника ( Контрольная работа, 34 стр. ) |
|
Типология личности: основные подходы и направления ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Типология психологии россиян и специфика их переживаний в постсоветский период ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Типология социального характера у Э. Фромма ( Контрольная работа, 49 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 17 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Эмоционально-чувственная сфера и ее место в общей модели профессионала. 2
Разработать опросник для выявления особенностей мотивации 7
Литература 15
|
|
Введение
|
|
Эмоции (от лат emoveo - потрясаю, волную) - психическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания жизненного смысла явлений и ситуаций, обусловленного отношением их объективных свойств к потребностям субъекта.
В процессе эволюции эмоции возникли как средство, позволяющее живым существам определять биологическую значимость состояний организма и внешних воздействий. Простейшая форма эмоций - так называемый эмоциональный тон ощущений - непосредственные переживания, сопровождающие отдельные жизненно важные воздействия (например, вкусовые, температурные) и побуждающие субъекта к их сохранению или устранению.
Эмоции человека являются продуктом общественно-исторического развития. Они относятся к процессам внутренней регуляции поведения, являясь субъективной формой выражения потребностей, эмоции предшествуют деятельности по их удовлетворению, побуждая и направляя ее.
Развитие эмоций в онтогенезе находит свое выражение в дифференциации качеств эмоций, усложнении объектов, вызывающих эмоциональный отклик, развитии способности регулировать эмоции и их внешнее выражение. Эмоциональный опыт человека изменяется и обогащается в процессе развития личности в результате сопереживаний, возникающих в общении с другими людьми, при восприятии произведений искусства, под влиянием средств массовой информации.
Высший продукт развития эмоций человека - устойчивые чувства к предметам, отвечающим его высшим потребностям.
|
|
Список литературы
|
|
1. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М., 1976.
2. Годфруа Ж. Что такое психология. Т.1. М., 1992.
3. Додонов Б.И. В мире эмоций. Киев, 1987.
4. Изард К. Эмоции человека: Пер. с англ. М., 1980.
5. Общая психология. Под ред. А.В.Петровского, А.В.Брушлинского. М., 1986.
6. Психология. Словарь. Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. М., 1990.
7. Психология эмоций. Тексты. Под ред. В.К.Вилюнаса, Ю.Б.Гиппенрейтер. М., 1984.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх