ВВЕДЕНИЕ 3

1. УСЛОВИЯ ВОСПИТАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ 6

2. ПОТОМСТВЕННЫЕ МЕЦЕНАТЫ 8

ЛИТЕРАТУРА 17

Перед современным педагогом стоит задача, во многом отличающаяся от выполнения прежних, простых и понятных, но обезличивающих воспитанников прямых и косвенных воздействий, требований, принуждений и т. п. Создание воспитательных условий, среды, в которой могла бы развиваться творческая личность, - задача чрезвычайно сложная. Она требует от преподавателя не только знания того, как эти условия создавать, но и высокой культуры, и свободного творческого мышления, и раскрепощенного, не отягощенного стереотипами педагогического поведения. В данном реферате речь пойдет о воспитании творческой личности в семьях российских меценатов.

В первую очередь определим, кого следует считать меценатами, о воспитании в каких семьях пойдет речь в данной работе. Современный экономический словарь дает следующее определение слову меценат: "Бескорыстный покровитель, способствующий развитию науки и искусства, выделяя для этого материальную помощь из личных средств". Термин "меценат" широко используется во многих европейских, но не в англоязычных странах. Он происходит от имени Гая Мецената, который был важной фигурой в ранний период Римской Республики. Близкий политический советник и сторонник императора Августа, он был также покровителем молодых поэтов Горация и Вергилия. Со временем его имя стало ассоциироваться с идеалом процветающего человека, который бескорыстно оказывает поддержку искусствам. В действительности Меценат поддерживал молодых поэтов, чтобы они о

27. Попов Г. Мариинская больница для бедных в Петербурге. Исторический очерк. СПб., 1903.

28. Порошин В. С. Дворяне-благотворители. СПб., 1856.

29. Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б. Современный экономический словарь.-М., 2003

30. Романов Б. Е., Пушкин В. З. Истоки милосердия. Петрозаводск, 1992.

31. Романов Б. А. Люди и нравы Древней Руси: историко-бытовые очерки XI-XIII вв. /Отв. Ред. Н. Е. Носов.2-е изд. М.;Л., 1966.

32. Ромашин Е. И. Просвещенное покровительство как элемент общественного самосознания российской провинции конца XVIII-начала XIX веков //Российская провинция XVIII-XIX веков: реалии культурной жизни. Кн. 1. Пенза, 1996. С. 349-354.

33. Российское законодательство X-XX веков. В 9 томах. М., 1984-1994.

34. Россохина В.П. Оперный театр С. Мамонтова. М.; Музыка.1985г.

35. Рубакин Н. А. Россия в цифрах: Страна. Народ. Сословия. Классы. СПб., 1912.

36. Сборник сведений о благотворительности в России. СПб., 1899.

37. Селезнев И. Я. Пятидесятилетие IV отделения собственной его императорского величества канцелярии (1828-1878): Хроника Ведомства учреждений Императрицы Марии, состоявших под непосредственным их императорских величеств покровительством. СПб., 1880.

38. Семёнов В. Н., Семёнов Н. Н. Саратов купеческий. Саратов, 1995.

39. Сивицкий С. С. Исторический очерк Саратовской Мариинской женской гимназии. Саратов, 1876.

40. Скрынников Р. Г. Борис Годунов. М., 1983.

41. Станиславский К. С. Мое гражданское служение России. М., 1990.

Примечаний нет.