Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 14 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
Характеристика умственно отсталых детей 4
Проблемы воспитания умственно отсталых детей 6
Заключение 13
Список используемой литературы 14
|
|
Введение
|
|
Данная работа направлена на то чтобы теоретически освоить и изучить проблему умственной отсталости, а также выявить проблемы в обучении, воспитании детей с таким дефектом.
Термином умственная отсталость в отечественной коррекционной педагогике обозначается стойко выраженное снижение познавательной деятельности ребенка, возникшее на основе органического поражения центральной нервной системы. Степень поражения ЦНС может быть различной по тяжести, локализации и по времени наступления. Другими словами, этиология патологического развития может быть самой разнообразной, а это в свою очередь вызывает индивидуальные особенности физиологического, эмоционально - волевого и интеллектуального развития умственно отсталого ребенка.
Проблемы изучения, обучения, воспитания и социальной адаптации детей с нарушениями интеллектуального развития разрабатываются одной из отраслей специальной педагогики и олигофренопедагогикой - психологией.
|
|
Список литературы
|
|
1. Власова Т. А., Певзнер М. С. О детях с отклонениями в развитии. М., 1973.
2. Выготский. Л. С Развитие устной речи.. М.: Просвещение, 1982.
3. Выготский. Л. С. Мышление и речь. М.:1982.
4. Дьячков А. И. Основы обучения и воспитания аномальных детей. М., 1976.
5. Соловьев И. М. Психология познавательной деятельности нормального и аномально ребенка. М., 1966.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
На уровень вверх