книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Опытно-экспериментальная работа по исправлению нарушений звуко-произношения у детей.64 ( Курсовая работа, 49 стр. )
ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ С ДИЗАРТРИЕЙ ( Курсовая работа, 48 стр. )
Организация и методы экспериментальной работы ое0-вфы ( Дипломная работа, 74 стр. )
Организация и содержание специального охранительного речевого режима в системе коррекционной работы по устранению заикания (младший школьный возраст)1 ( Контрольная работа, 35 стр. )
Организация и содержание экспериментально исследовательской работы по формированию произносительной и устной стороны речи у детей дошкольного возраста после кохлеарной имплантации ( Курсовая работа, 44 стр. )
Организация и формы логопедической работы по обучению связному высказыванию ( Дипломная работа, 31 стр. )
Организация логопедических коррекционно-образовательных услуг в городе Коркино ( Курсовая работа, 56 стр. )
ОРГАНИЗАЦИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ ( Курсовая работа, 53 стр. )
Организация экспериментального исследования по устранению нарушения звукопроизношения у дошкольников с дислалией с использованием наглядных средств ( Дипломная работа, 59 стр. )
Основные взгляды психологов и педагогов на развитие речи 894333 ( Курсовая работа, 58 стр. )
Основные направления и содержание коррекционной работы с детьми с ринолалией ( Курсовая работа, 29 стр. )
Основные подходы к пониманию языковой способности как одного из направлений коррекции фонетико-фонематической системы. ( Курсовая работа, 57 стр. )
Основные принципы фонопедической коррекции нарушений голоса при новообразованиях гортани ( Реферат, 20 стр. )
Особенности голосовых изменений у детей с дизартрией и определение адекватных методов коррекции данного состояния ( Курсовая работа, 32 стр. )
Особенности двигательной сферы и чувства ритма у детей с общим недоразвитием речи ( Курсовая работа, 27 стр. )
Особенности клинической симптоматики детей с ОНР ( Курсовая работа, 31 стр. )
Особенности коррекционной работы по преодолению заикания у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет ( Курсовая работа, 58 стр. )
ОСОБЕННОСТИ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ФФН ( Дипломная работа, 88 стр. )
ОСОБЕННОСТИ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ОНР на базе детского сада №15 г.Челябинска ( Курсовая работа, 53 стр. )
Особенности логопедической работы по преодолению недоразвития речи у детей дошкольного возраста ( Реферат, 17 стр. )
Особенности логопедической работы в послеопераци-онном периоде ( Реферат, 18 стр. )
Особенности мышления детей старшего дошкольного возраста с ОНР ( Дипломная работа, 114 стр. )
ОСОБЕННОСТИ МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ ( Курсовая работа, 43 стр. )
Особенности овладения звуковым анализом ( Контрольная работа, 25 стр. )
Особенности произносительной стороны речи у детей с Фонетико-фонематической недостаточностью ( Курсовая работа, 25 стр. )

Введение……………………………………………………………………2 стр.

1. Причины речевых нарушений………………………………………….3 стр.

2. Классификация нарушений речи………………………………………6 стр.

3. Анатомо-физиологические механизмы речи………………………….7 стр.

4. Роль слуха и зрения в развитии речи детей…………………………..10 стр.

5. Особенности развития речи детей дошкольного возраста…………..12 стр.

Заключение ……………………………………………………………….20 стр.

Список литературы……………………………………………………….21 стр.

Представленная работа посвящена теме причины нарушения речи. Проблема данного исследования носит актуальный характер в современных условиях. Отчасти это обусловлено, с одной стороны, большим интересом к теме нарушения речи. Рассмотрение вопросов связанных с данной тематикой носит как теоретическую, так и практическую значимость.

Логопедия - наука о нарушениях развития речи, их преодолении и предупреждении посредством специального коррекционного обучения и воспитания .

Логопедия является одним из разделов специальной педагогики - дефектологии. Термин логопедия образован от греческих слов: логос (слово, речь), пейдео (воспитываю, обучаю), что в переводе обозначает "воспитание речи".

Предметом логопедии как научной дисциплины является изучение закономерностей обучения и воспитания лиц с нарушениями речи и связанными с ними отклонениями в психическом развитии. Логопедия подразделяется на дошкольную, школьную и логопедию взрослых.

Цель исследования заключается в изучении причин нарушения речи

Задачи работы обусловлены поставленной целью.

Структура работы определена ее задачами и включает в себя введение, пять пунктов, заключение, список используемой литературы.

Теоретическая основа - исследование написано по материалам научно-исследовательской литературы.

1. Фомичёва М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. - Воронеж, 1997. - 315 с.

2. Выготский Л.С. Мышление и речь. - М., 1982. - 230 с.

3. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти т. Т.5. Основы дефектологии. - М., 1983. - 500 с.

4. Хватцев М.Е. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. - М., 1961. - 290 с.

5. Воспитание и обучение детей с расстройствами речи. Под. ред. Ляпидевского С.С., Селиверстова В.И. - М., 1968. - 194 с.

6. Основы логопедии: Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина.- М.: Просвещение, 1989.г. 223 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»