книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Условия и приемы убеждения ( Контрольная работа, 17 стр. )
Условия и пути эффективного формирования речи человека ( Курсовая работа, 31 стр. )
Условия и средства формирования коммуникативных способностей у младших школьников Теоретические основы формирования коммуникативных способностейу младших школьников ( Курсовая работа, 31 стр. )
Условия и средства формирования коммуникативных способностей у младших школьников ( Курсовая работа, 29 стр. )
Условия и факторы конструктивного разрешения конфликтов посредством речи ( Реферат, 11 стр. )
УСЛОВИЯ И ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ САМОСОЗНАНИЕ МЛАДШЕГО ПОДРОСТКА ( Курсовая работа, 36 стр. )
Условия при которых проявление индивидуальности препятствует становлению коллективных форм отношений ( Реферат, 17 стр. )
Условия применения дидактической игры, как средства развития произвольной памяти у младших школьников ( Курсовая работа, 29 стр. )
Условия приобщения дошкольников к национальной культуре народов Удмуртии ( Дипломная работа, 53 стр. )
условия развития ребенка ( Реферат, 17 стр. )
УСЛОВИЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА56 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Условия учебной мотивации современного школьника ( Курсовая работа, 29 стр. )
Условия формирования творческого мышления ( Реферат, 19 стр. )
Условия формирования произвольного внимания ( Реферат, 15 стр. )
Условный рефлекс как простая форма физиологической и психической деятельности ( Контрольная работа, 14 стр. )
Установки личности, формирование и изменение ( Реферат, 19 стр. )
Устное народное творчество как средство развития театрализованной дея-тельности детей младшего дошкольного возраста ( Дипломная работа, 89 стр. )
Устойчивость самооценки личности е754 ( Контрольная работа, 28 стр. )
Устойчивость, длительность и стабильность взаимоотношений с партнером 2009-77 ( Дипломная работа, 77 стр. )
Устойчивость, длительность и стабильность взаимоотношений с партнером ( Дипломная работа, 76 стр. )
Учащиеся с ЗПР в системе межличностных отношений в коллективе. ( Курсовая работа, 23 стр. )
Учащиеся с ЗПР в системе межличностных отношений в коллективе ( Реферат, 23 стр. )
Учебная деятельность как условие появления субъективных характеристик личности подростка е353к ( Дипломная работа, 102 стр. )
Учебная деятельность учащегося. Развитие мышления ( Реферат, 17 стр. )
УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (ЗПР) ( Дипломная работа, 79 стр. )

Введение 3

1. Краткие биографические сведения 4

2. Экзистенциальный анализ Бинсвангера как метод научного исследования 5

3. Экзистенциальный анализ Бинсвангера в психотерапии 10

Заключение 19

Список использованной литературы 20

В последние годы психология как наука переживает кризис, который распространяется в том числе и на ее методологические основания. Это выражается в спорах о предмете психологии, а также в размывании ее границ как науки. На Западе попытки поиска новых методологических оснований, находящихся в оппозиции традиционному естественнонаучному подходу нашли свое выражение в работах представителей экзистенциальной психологии (Людвиг Бинсвангер, Медард Босс, Ролло Мэй, Ирвин Ялом, Томас Грининг, Виктор Франкл, Джеймс Бьюджентал).

В самом общем виде экзистенциальная психология занимается анализом способа существования человека в мире. Экзистенциальный анализ является одним из важнейших инструментов в работе экзистенциально-ориентированных психотерапевтов. При этом речь идет об анализе жизненного мира и способа существования конкретного человека в мире.

Этот метод родился незадолго до Второй мировой войны, и связан, прежде всего, с именем Людвига Бинсвангера, швейцарского психиатра. В результате процедуры экзистенциального анализа Л. Бинсвангера психолог пытается выйти к своего рода общей универсалии, структуре, описывающей условия существования индивида как такового. Именно в этой структуре психотерапевт может найти источник смысла конкретных симптомов психического расстройства. Эта универсалия есть целостное трансцендентальное основание мира индивида.

Цель данной работы – рассмотреть экзистенциальный анализ Л. Бинсвангера и его значимость для современной психологической науки.

1. Абросимова Е.А. Уязвимость экзистенциальной психологии. – Челябинск, 2000.

2. Бинсвангер Л. Бытие-в-мире. – М., 1999. – 300с.

3. Летуновский В.В. Экзистенциальный анализ. Перспективы метода в психологической практике. // 1 Всероссийская научно-практическая конференция по экзистенциальной психологии. Материалы сообщений. – М., 2001. – С. 28-32.

4. Лейнг Р. Расколотое «Я». - СПб.: ИЦ «Академия», 1995. - 352 с.

5. Нидлман Дж. Критическое введение в экзистенциональный психоанализ Людвига Бинсвангера. // Бытие в мире. – М., 1999. – 220 с.

6. Никифоров О.В. Терапевтическая антропология Людвига Бинсвангера Предисловие к публикации. // Интернет. – 2001.

7. Улановский А.М. Феноменологическая и экзистенциальная установка в психотерапии. // 1 Всероссийская научно-практическая конференция по экзистенциальной психологии. Материалы сообщений. – М., 2001. – с.95-97.

8. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. – М.: Независимая фирма «Класс», 1999. - 530 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»