 |
Условия и приемы убеждения ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Условия и пути эффективного формирования речи человека ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Условия и средства формирования коммуникативных способностей у младших школьников Теоретические основы формирования коммуникативных способностейу младших школьников ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Условия и средства формирования коммуникативных способностей у младших школьников ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Условия и факторы конструктивного разрешения конфликтов посредством речи ( Реферат, 11 стр. ) |
|
УСЛОВИЯ И ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ САМОСОЗНАНИЕ МЛАДШЕГО ПОДРОСТКА ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Условия при которых проявление индивидуальности препятствует становлению коллективных форм отношений ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Условия применения дидактической игры, как средства развития произвольной памяти у младших школьников ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Условия приобщения дошкольников к национальной культуре народов Удмуртии ( Дипломная работа, 53 стр. ) |
|
условия развития ребенка ( Реферат, 17 стр. ) |
|
УСЛОВИЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА56 ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Условия учебной мотивации современного школьника ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Условия формирования творческого мышления ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Условия формирования произвольного внимания ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Условный рефлекс как простая форма физиологической и психической деятельности ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Установки личности, формирование и изменение ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Устное народное творчество как средство развития театрализованной дея-тельности детей младшего дошкольного возраста ( Дипломная работа, 89 стр. ) |
|
Устойчивость самооценки личности е754 ( Контрольная работа, 28 стр. ) |
|
Устойчивость, длительность и стабильность взаимоотношений с партнером 2009-77 ( Дипломная работа, 77 стр. ) |
|
Устойчивость, длительность и стабильность взаимоотношений с партнером ( Дипломная работа, 76 стр. ) |
|
Учащиеся с ЗПР в системе межличностных отношений в коллективе. ( Курсовая работа, 23 стр. ) |
|
Учащиеся с ЗПР в системе межличностных отношений в коллективе ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Учебная деятельность как условие появления субъективных характеристик личности подростка е353к ( Дипломная работа, 102 стр. ) |
|
Учебная деятельность учащегося. Развитие мышления ( Реферат, 17 стр. ) |
|
УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (ЗПР) ( Дипломная работа, 79 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 23 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
Характер и его роль в жизни человека 4
Строение характера 4
Черты характера 7
Типы характеров 12
Заключение 22
Список литературы 23
|
|
Введение
|
|
Структура личности - концепция личности, обобщающая процессуально - иерархические подструктуры личности с субординацией низших подструктур высшим, включающая наложенные на них подструктуры способностей и характера.
В психологии понятие ХАРАКТЕР (от греч. charakter - "печать", "чеканка"), означает совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обуславливая типичные для нее способы поведения.
Характер - качество личности, обобщающее наиболее выраженные, тесно взаимосвязанные и поэтому отчетливо проявляющиеся в различных видах деятельности свойства личности. Характер - "каркас" и подструктура личности, наложенная на ее основные подструктуры .
Характерными можно считать не все особенности человека, а только существенные и устойчивые.
Каждому человеку полезно знать информацию о характере и его типах, особенно, если он работает над собой и стремится понять этот мир и свое место в нем.
В любом человеке, как правило, присутствует несколько типов характеров, очень редко можно встретить чистый тип. Изучая типы характеров, которые присутствуют в вас, можно научиться прощать людей и начать их понимать.
|
|
Список литературы
|
|
1. Бурно М. Е. О характерах людей: Психотерапевтический очерк. -2-е изд., испр. и доп. -М.: ПРИОР, 1998.
2. Геральд БЛЮМ. Психоаналитические теории личности. М., 1996. С. 203-230.
3. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. М.: Изд-во МГУ, 1988. С. 257-280.
4. Лазурский А. Ф. Избранные труды по психологии/Рос. акад. наук, Ин-т психологии; Редкол.: А. В. Брушлинский (пред.) и др. - М.: Наука, 1997.
5. Жикаренцев Владимир. Взгляд в себя. "ЗОЛОТОЙ ВЕК" "ДИАМАНТ" Санкт-Петербург. 1999.
6. Райх В. Характероанализ: Техника и основные положения для обучающихся и практикующих аналитиков: Пер. с нем. и англ. /Общ. ред. и вступ. ст., с. 5-32, А. В. Россохина; Примеч.: М. С. Кельнера, А. В. Россохина. -М.: Республика, 1999.
7. Феофраст. Характеры/ Феофраст; Пер., ст. и примеч. Г. А. Страновского; АН СССР. - Л.: Наука, Ленингр. отд-ние, 1974.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх