книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Роль мотивации и стимулирования в процессе эффективного управления персоналом ( Курсовая работа, 34 стр. )
Роль мотивации руководителя в эффективности принимаемых решений. ( Курсовая работа, 35 стр. )
РОЛЬ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ В ФОРМИРОВАНИИ МОТИВАЦИИ ( Курсовая работа, 31 стр. )
Роль отдела кадров в управлении персоналом на примере МЧС РФ ( Курсовая работа, 31 стр. )
Роль публичного выступления в профессиональной деятельности менеджера ( Курсовая работа, 35 стр. )
Роль руководителя в формировании команды ( Курсовая работа, 27 стр. )
Роль руководителя в формировании социально-психологического климата коллектива ( Курсовая работа, 31 стр. )
Роль руководителя в создании благоприятного психологического климата в коллективе ( Реферат, 20 стр. )
Роль руководителя в организации и основные методы руководства (персоналом и производственной деятельностью) ( Реферат, 22 стр. )
Роль руководителя в управлении-курсовая ( Курсовая работа, 27 стр. )
Роль руководителя в формировании морально-психологического климата в служебном коллективе ( Реферат, 23 стр. )
Роль руководителя, как организатора нравственных отношений в коллективе ( Реферат, 12 стр. )
Роль социального пакета в мотивационной политике предприятия ( Контрольная работа, 5 стр. )
Роль управления карьерой на малом предприятии в рыночных условиях ( Реферат, 13 стр. )
Роль управления персоналом в деятельности организации ООО "Стандарт" ( Контрольная работа, 12 стр. )
Роль управления персоналом в современном мире ( Курсовая работа, 34 стр. )
Роль человеческого ресурса в обеспечении конкурентоспособности организации ( Курсовая работа, 59 стр. )
Роль, значение и основные цели отбора при найме ( Курсовая работа, 31 стр. )
Российская корпоративная культура: опыт и перспективы ( Дипломная работа, 82 стр. )
Российские правовые акты е352422 ( Контрольная работа, 25 стр. )
РУКОВОДИТЕЛЬ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ-реферат ( Курсовая работа, 43 стр. )
РУКОВОДИТЕЛЬ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ79 ( Курсовая работа, 43 стр. )
Руководитель в системе управления персоналом_373. ( Курсовая работа, 35 стр. )
Руководитель в системе управления персоналом ( Курсовая работа, 40 стр. )
Руководитель в трудовом коллективе ( Контрольная работа, 13 стр. )

Введение

1. Теория взаимоотношения личность - коллектив

1.1. Основной принцип человеческого общения

1.2. Личность и группа. Проблема взаимоотношений

1.3. Проблема общности в социальной психологии

1.4. Проблемы социальной психологии

1.5. Понятие единства развития личности и психики человека

1.6. Понятие и структура малых групп в психологии

1.7. Типы конфликтов и их характеристика

2. Детский коллектив

3. Изучение межличностных отношений в военном коллективе и диагностика неуставного поведения военнослужащих

3.1. Профилактика неуставных взаимоотношений

Список используемой литературы

Цель данного реферата - в экстремально-малом объеме попытаться изложить характерные явления, возникающие во взаимоотношениях личности и коллектива. В виду огромного объема темы было решено после краткой теоретической информации привести анализ двух наиболее распространенных примеров из жизни человека, в которых отношения личности и коллектива играют важнейшую роль.

Реферат логически состоит из трех частей; первая-это выдержки из классической теории психологии. Здесь вводятся основные понятия и определения, с которыми оперирует психология при определении личности, общества и их взаимоотношений. Особое внимание уделено понятию малых групп, как наиболее часто встречающейся форме коллектива.

Вторая часть посвящена формированию детского коллектива и развитию в нем ребенка - формирующейся личности. Этот тип коллектива взят не случайно, на этом уровне происходит активное познание ребенком окружающей среды, складываются первые взаимоотношения со сверстниками, формируется собственное понятие "коллектив", осознание собственного "Я" и положение собственной личности в коллективе.

Третья, последняя часть, рассказывает об особом, специфическом коллективе - военном, и отношения обсуждаются тоже специфические - неуставные. Данный пример позволяет проследить взаимоотношения личности и коллектива в экстремальной, напряженной обстановке.

1. Психология и педагогика военного управления. Учебно-методическое пособие. Изд. ВВИА им. В.В. Жуковского, 2001.

2. Военная педагогика и психология. Под ред. А. В. Барабанщикова. - М.: Воениздат, 2007.

3. Зуев Ю.П. Уставные взаимоотношения: как они формируются. М.: Воениздат, 2005.

4. Давыдов В.В. Проблемы развивающегося обучения. М., 2001.

5. Фельдштейн Д.И. Формирование личности ребенка в подростковом возрасте. 2008.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»