книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Управление конфликтными ситуациями и стрессами на предприятии ООО "Сипадан" ( Дипломная работа, 80 стр. )
Управление конфликтом как возможный путь управления сотрудниками. ( Контрольная работа, 13 стр. )
Управление процессов группового принятия решений 16 ( Реферат, 20 стр. )
Управление развитием самостоятельной познавательной деятельностью учащихся начальной школы ( Курсовая работа, 52 стр. )
Управление стрессами ( Курсовая работа, 29 стр. )
Управление стрессами в рамках аутогенного менеджмента. ( Курсовая работа, 28 стр. )
Управление стрессом ( Реферат, 20 стр. )
Управления стрессами в рамках аутогенного менеджмента ( Курсовая работа, 28 стр. )
Управленческая психология ( Реферат, 11 стр. )
Управленческая психология ( Контрольная работа, 14 стр. )
Управленческая психология 2009-14 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Управленческая психология (вопросы) ( Контрольная работа, 32 стр. )
Управленческая психология ( Реферат, 21 стр. )
УРАХУВАННЯ ВЛАСТИВОСТЕЙ ТЕМПЕРАМЕНТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ЛЮДИНИ (Украина) ( Реферат, 20 стр. )
Уровень интеллекта у детей с различными видами темерамента ( Курсовая работа, 33 стр. )
Уровень развития интеллекта супругов и удовлетворенность браком ( Курсовая работа, 53 стр. )
Уровень самоконтроля в общении и умение слушать собеседника на примере студентов-психологов ( Контрольная работа, 11 стр. )
Уровень сформированности эмоциональной сферы современной молодежи ( Курсовая работа, 42 стр. )
Уровень тревожности у охранников ( Курсовая работа, 45 стр. )
Уровни, правила и способы построения психологических характеристик личности ( Реферат, 14 стр. )
Ускоренное развитие способностей у детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 35 стр. )
Условие возникновения сознания ( Контрольная работа, 17 стр. )
Условие развития внимания, памяти, мышления и речи в младшем школьном возрасте ( Дипломная работа, 65 стр. )
Условия возникновения, сущность и развитие сознания и самосознания ( Курсовая работа, 20 стр. )
Условия и задачи развития творческого мышления в учебной деятельности ( Дипломная работа, 72 стр. )

Введение 3

1. Определение и виды воображения как вида деятельности 3

2. Функции воображения, его развитие 5

Заключение 6

Список литературы 7

Воображение - способность человека к построению новых образов путем переработки психических компонент, обретенных в прошлом опыте; процесс психический создания образа предмета или ситуации путем перестройки наличных представлений. Часть сознания личности, один из процессов познавательных, характерный высокой степенью наглядности и конкретности. В воображении своеобразно и неповторимо отражается внешний мир, происходит образное предвосхищение результатов, могущих достигаться посредством тех или иных действий; оно позволяет программировать не только будущее поведение, но и представлять возможные условия, в коих это поведение будет реализоваться. Одним из источников развития воображения, где оно обретает коммуникативные качества, является игра дошкольников. Воображение выражается:

1) в построении образа средств и конечного результата деятельности предметной субъекта;

2) в создании программы поведения, когда проблемная ситуация неопределенна;

3) в продуцировании образов, кои не программируют, а заменяют деятельность;

4) в создании образов, соответственных описанию объекта.

Оно традиционно рассматривается как самостоятельный процесс, однако некоторые авторы склонны отождествлять его либо с мышлением, либо с представлением. Важнейшее значение воображения - в том, что оно позволяет представить результат труда до его начала, тем самым ориентируя человека в процессе деятельности. Создание с помощью воображения модели конечного или промежуточного продукта труда способствует его предметному воплощению. Коренное отличие человеческого труда от поведения инстинктивного животных и состоит в представлении ожидаемого результата с помощью воображения. Оно входит в любой трудовой процесс, любую творческую деятельность.

1. Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. - М., 1979.

2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. - Т. 1. - М., 1989.

3. Коршунова Л.С., Пружинин Б.И. Воображение и рациональность. Опыт методологического анализа познавательной функции воображения. - М., 1989.

4. Натадзе Р.Г. Воображение как фактор поведения. Экспериментальное исследование. - Тбилиси, 1972.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»