![](pic/pageID.gif) |
Управление конфликтными ситуациями и стрессами на предприятии ООО "Сипадан" ( Дипломная работа, 80 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Управление конфликтом как возможный путь управления сотрудниками. ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Управление процессов группового принятия решений 16 ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Управление развитием самостоятельной познавательной деятельностью учащихся начальной школы ( Курсовая работа, 52 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Управление стрессами ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Управление стрессами в рамках аутогенного менеджмента. ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Управление стрессом ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Управления стрессами в рамках аутогенного менеджмента ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Управленческая психология ( Реферат, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Управленческая психология ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Управленческая психология 2009-14 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Управленческая психология (вопросы) ( Контрольная работа, 32 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Управленческая психология ( Реферат, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
УРАХУВАННЯ ВЛАСТИВОСТЕЙ ТЕМПЕРАМЕНТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ЛЮДИНИ (Украина) ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Уровень интеллекта у детей с различными видами темерамента ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Уровень развития интеллекта супругов и удовлетворенность браком ( Курсовая работа, 53 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Уровень самоконтроля в общении и умение слушать собеседника на примере студентов-психологов ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Уровень сформированности эмоциональной сферы современной молодежи ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Уровень тревожности у охранников ( Курсовая работа, 45 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Уровни, правила и способы построения психологических характеристик личности ( Реферат, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Ускоренное развитие способностей у детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Условие возникновения сознания ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Условие развития внимания, памяти, мышления и речи в младшем школьном возрасте ( Дипломная работа, 65 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Условия возникновения, сущность и развитие сознания и самосознания ( Курсовая работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Условия и задачи развития творческого мышления в учебной деятельности ( Дипломная работа, 72 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 14 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
1. Понятие личности в различных психологических подходах 2
2. Структура личности 8
3. Уровни, правила и способы построения психологических характеристик личности 10
Литература 13
|
Введение
|
Теории личности, так или иначе, отражены в трудах разных психологиче-ских школ, научных направлений и подходов, но основными направлениями в психологии, признающими своим главным предметом личность, являются в за-рубежной психологии - гуманистический подход, в отечественной психологии - субъектно-деятельностный подход.
Представители гуманистического подхода рассматривают личность как уникальную целостную систему, которая является открытой возможностью са-моактуализации, присущей только человеку. В рамках гуманистической психо-логии значительное место занимает теория личности, разработанная американ-ским психологом А. Маслоу. Фундаментальными потребностями человека со-гласно данной теории являются физиологические (пища, вода, сон и т.д.); по-требность в безопасности, стабильности, порядке; потребность в любви, чувст-ве независимости к определенной общности людей (семья, дружба и др.); по-требность в уважении (признании); потребность в самоактуализации (в реали-зации способностей и талантов). Гуманистические потребности в добре, нрав-ственности, доброжелательности, с которыми рождается человек, образуют, по А. Маслоу, ядро личности. Однако эти потребности удовлетворяются лишь при условии удовлетворения других потребностей (прежде всего, физиологиче-ских). Главной характеристикой личности А. Маслоу считал стремление к са-моактуализации, самовыражению своих возможностей и способностей, раскры-тию потенций к творчеству и любви, в основе которых лежит гуманистическая потребность приносить людям добро.
Центральным звеном личности в гуманистической теории К. Роджерса является самооценка, представление человека о себе, "Я-концепция", которая формируется во взаимодействии с другими людьми. Гибкая самооценка, уме-ние под давлением опыта переоценивать систему ценностей, возникшей ранее, определяются К. Роджерсом как важное условие психической целостности лич-ности и ее психического здоровья. Благодаря К. Роджерсу явления самосозна-ния и самооценки, их функции в поведении и развитию субъекта стали важным предметом дальнейших психологических исследований.
|
Список литературы
|
1. Аверин В.А. Психология личности. - СПб.: Питер, 2003. - 516 с.
2. Иванников В.А. Основы психологии. - СПб.: Питер, 2010. - 336 с.
3. Краткий психологический словарь: 2-е изд-е, расшир., испр. и доп. / под общей ред. А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского; ред.-составитель Л.А. Карпенко. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. - 512 с.
4. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология: учебное пособие. - Ка-зань: Идеал-Пресс, 2003. - 486 с.
5. Психология личности: словарь-справочник / под ред. Горностай П., Титаренко Т. - Киев: Наукова думка, 2001. - 450 с.
6. Реан А.А. Общая психология и психология личности. - М.: АСТ, 2009. - 639 с.
7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2004. - 712 с.
8. Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Психология личности. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. - 575 с.
9. Талайко С.В. Психология личности. Курс лекций. - Мозырь: Белый Ветер, 2007. - 476 с.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|