 |
Сущность, структура сюжетно-ролевой игры, методика руководства и проектирования игры ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Схема работы психолого-педагогической службы детского сада ц422442 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Сходство и различие подходов правительства и рабочей группы к проблемам модернизации образования ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Сценарий празднования юбилея Г. Х. Андерсена в школе ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
СЦЕНАРИЙ УРОКА ПО БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ АГИТБРИГАДЫ "СВЕТОФОРЧИК" ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Сюжетно-ролевая игра в детском саду ( Курсовая работа, 55 стр. ) |
|
СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ В ОЗНАКОМЛЕНИИ ДЕТЕЙ С ПРИРОДОЙ. ( Реферат, 4 стр. ) |
|
Сюжетный танец как средство развития творческой способности ребенка ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Тактика проведения танцевально-двигательной терапии как средства коррекции к324242 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Творческая индивидуальность учителя ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Творческая самореализация школьника в учебном процессе ( Диссертация, 209 стр. ) |
|
Творческие способности дошкольников на занятиях музыкой и танцами ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Творческое развития детей дошкольного возраста. Понятие и виды аппликации_3557 ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Творчество в компьютерных играх у детей старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Творчество и структура дидактического процесса (Белоруссия) ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Театр в личности учителя ( Дипломная работа, 102 стр. ) |
|
Театрализация речи дошкольников-курсовая ( Курсовая работа, 44 стр. ) |
|
ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ЕЕ ДИАГНОСТИКА ( Курсовая работа, 44 стр. ) |
|
Театрализованная игра как фактор развития социального опыта дошкольников-курсовая. ( Курсовая работа, 44 стр. ) |
|
Театрализованная игра как средство полоролевой социализации дошкольников2 ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
Театрализованные игры как средство построения эмоционально-развивающей среды ( Дипломная работа, 83 стр. ) |
|
ТЕМА: "Организация проведения занятий с учащимися 8-9-х классов по теме "Технология создания предприятия" в курсе "Основы предпринимательства" (исправленная работа) ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
|
Тема: Особенности профессионального самоопределения учащихся 9 и 11 классов ( Курсовая работа, 54 стр. ) |
|
Тема: Развитие временного представления. Представления времени у детей старшего дошкольного возраста* ( Дипломная работа, 63 стр. ) |
|
ТЕМАТИКА СУХОМЛИНСЬКОГО, ЩО ХАРАКТЕРИЗУЄ ОСНОВУ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ (Украина) ( Реферат, 16 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 16 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Вступ 3
1. В.О. Сухомлинський - видатний український педагог-новатор 4
2. Педагогічна майстерність як основа навчально-виховного процесу 7
3. Шляхи формування педагогічної майстерності за В.О.Сухомлинським 10
Висновки 15
Література 16
|
|
Введение
|
|
Освіта - органічна частина духовного життя суспільства. Саме в цій системі створюється майбутнє, продукуються і передаються соціокультурні та особисті цінності. Виховання і навчання підростаючого покоління вимагає ретельної підготовки педагогічних фахівців. Саме від них залежить підвищення ефективності та якості навчально-виховного процесу. Їх педагогічна майстерність, фахова підготовка є вирішальним фактором в сучасній школі.
Сьогодні роздаються голоси, що вимоги до моральних та психологічних якостей, педагогічної майстерності сучасного вчителя значно завищені: не буває ідеальних людей, не здатна людина втілювати у собі одному ангельський образ з конячою працездатністю і все це в умовах нашої "ринкової" економіки, яка мало що робить для створення достатніх матеріальних умов для педагогів школи. Деякі педагоги ставлять питання про моральну відповідальність держави за те положення, в якому опинився сучасний вчитель. Вимагати все - і взамін практично нічого не віддавати - негідна політика тих, хто взяв на себе функцію управління освітою.
Безперечно, у важкому становищі знаходиться сьогодні педагоги. Але разом з тим виникає питання: А як працювали наші попередники, вчителі тридцятих, сорокових, п'ятидесятих, шістдесятих років? Дуже часто вони опинялися в не менш складних життєвих умовах. Як це відображалося на їх прагненні підвисити свою педагогічну майстерність? Чи не зменшували меркантильні інтереси їхнього бажання вчити дітей, формувати нові особистості, приносити користь суспільству?
Про ці та інші аспекти підвищення майстерності педагогів говорить у своїх роботах Василь Олександрович Сухомлинський, видатний український педагог, який усе життя, незважаючи на суворі умови, працював в ім'я високої мети - навчання і виховання Людини. Його твори - це практично директивні вказівки про те, яким вимогам повинен відповідати вчитель і як він повинен вдосконалювати свою педагогічну майстерність попри всі труднощі життя.
|
|
Список литературы
|
|
1. Державна національна програма "Освіта" (Україна ХХ1 ст.).- К.,1994.-61с.
2. Концепція національного виховання // Рідна школа.-1996.- №5.
3. Бутенко В.Г.Формирование педагогического мастерства учителя. - К., 1991. - 72 с.
4. Майборода В.К. Творча особистість учителя у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського // Рідна школа. - 1993.- №9. - С.30-34.
5. Педагогічна майстерність: Підручник / І.А. Зязюн та інші. - К.: Вища школа, 1997. - 287с.
6. Сухомлинський В.О. Вибр. твори в 5 т. - К., 1976-1977.
7. Сухомлинський В.О. Розмова з молодим директором школи. Бесіда 1. Основні проблеми творчої праці вчителя.// Вибр. твори в 5 т. - К.,1976. - Т.4. - 698с.
8. Сухомлинський В.О. Людина неповторна // Вибр. твори в 5 т - К.,1976. - Т.5. - 702с.
9. Сухомлинский В.О. Сто советов учителю.// Вибр.твори в 5 т. - К., 1979. - Т. 2 - 719с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх