 |
Управление конфликтными ситуациями и стрессами на предприятии ООО "Сипадан" ( Дипломная работа, 80 стр. ) |
|
Управление конфликтом как возможный путь управления сотрудниками. ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Управление процессов группового принятия решений 16 ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Управление развитием самостоятельной познавательной деятельностью учащихся начальной школы ( Курсовая работа, 52 стр. ) |
|
Управление стрессами ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Управление стрессами в рамках аутогенного менеджмента. ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Управление стрессом ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Управления стрессами в рамках аутогенного менеджмента ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Управленческая психология ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Управленческая психология ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Управленческая психология 2009-14 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Управленческая психология (вопросы) ( Контрольная работа, 32 стр. ) |
|
Управленческая психология ( Реферат, 21 стр. ) |
|
УРАХУВАННЯ ВЛАСТИВОСТЕЙ ТЕМПЕРАМЕНТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ЛЮДИНИ (Украина) ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Уровень интеллекта у детей с различными видами темерамента ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Уровень развития интеллекта супругов и удовлетворенность браком ( Курсовая работа, 53 стр. ) |
|
Уровень самоконтроля в общении и умение слушать собеседника на примере студентов-психологов ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Уровень сформированности эмоциональной сферы современной молодежи ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
|
Уровень тревожности у охранников ( Курсовая работа, 45 стр. ) |
|
Уровни, правила и способы построения психологических характеристик личности ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Ускоренное развитие способностей у детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Условие возникновения сознания ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Условие развития внимания, памяти, мышления и речи в младшем школьном возрасте ( Дипломная работа, 65 стр. ) |
|
Условия возникновения, сущность и развитие сознания и самосознания ( Курсовая работа, 20 стр. ) |
|
Условия и задачи развития творческого мышления в учебной деятельности ( Дипломная работа, 72 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 16 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
Культура речи юриста 4
Проблемы языка и речи в профессиональной деятельности юриста 7
Виды речевого общения 11
Заключение 15
Литература 16
|
|
Введение
|
|
У юриста культура речи является его показателем профессиализма и основным инструментом его работы.
Как ни были важны чувства, эмоции, отношения людей, но общение предполагает не только и не столько передачу эмоциональных состояний, сколько передачу информации.
Вряд ли можно сомневаться в том, что знания основ ораторского искусства необходимо каждому, кто участвует в общественной жизни, однако для юриста ораторское искуство жизненно необходимо для его вида деятельности. Детальность человека, профессия которого связана с постоянным произнесением речей, чтением лекций, докладов, просто немыслима без основательных знаний принципов и правил ораторского искусства.
Публичная речь может рассматриваться как своеобразное произведение искусства, которая воздействует одновременно и на чувства, и на сознание. Если действует только на способность логического восприятия оценки явлений, не затрагивая чувственной сферы человека, она не способна производить сильное впечатления. Мастерство публичной речи состоит в умелом использовании общих форм человеческого мышления: логической и образной. Искусство есть мышление образами - этот закон может быть применим и к ораторскому искусству. Таким образом, по моему мнению, быть хорошим юристом значит быть талантливым оратором и наоборот, если ты хороший оратор, то тебе и не сложно стать профессиональным юристом.
|
|
Список литературы
|
|
1. Голуб И. Б., Розенталь Д. Э. Секреты хорошей речи. М., Международные отношения 1993.
2. Дунаевская О. В. Современная деловая речь. М., 1987.
3. Ивакина Н. Н. Профессиональная речь юриста. - М.: Бек, 1997
4. Чуфаровский Ю. В. Юридическая психология. Учебник для вузов. - М.: Новый юрист, 1998.
5. Энциклопедический юридический словарь /Под ред. В. Е. Крутских - М.: ИНФРА-М, 1998.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх