книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Теоретические проблемы возникновения и развития речи человека. Соотношения речи и сознания ( Реферат, 22 стр. )
Теоретическое изучение особенностей фонетического строя речи у детей с дислалией. арап6 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Теоретическое изучение особенностей фонетического строя речи у детей с дислалией. е63522 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Теоретическое обоснование проблемы нарушения письма у младших школьников с ЗПР н47467 ( Курсовая работа, 39 стр. )
Теоретическое обоснование аспекта работы по развитию речи с дошкольниками имеющими отклонения в интеллектуальном развитии ( Дипломная работа, 61 стр. )
Теоретическое обоснование проблемы нарушения письма у младших школьников с ЗПР 67865 ( Курсовая работа, 39 стр. )
Технология игровой коррекции в логопедических группах е353533 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Технология управления межличностными конфликтами в сфере "родитель-ребенок дошкольного возраста" е465232 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Условия эффективного развития навыков связной речи детей с ФФНР в дошкольный период, при помощи специально подобранного материала: наглядный и словесный ( Дипломная работа, 93 стр. )
Формирование артикуляционной и тонкой моторики рук у дошкольников с патологией речи в системе логопедической работы ( Дипломная работа, 86 стр. )
Формирование артикуляционной и мелкой моторики пальцев рук в системе логопедической работы у дошкольников с речевой патологией ( Дипломная работа, 84 стр. )
Формирование готовности к обучению письму у старших дошкольников в массовом детском саду. н35544 ( Контрольная работа, 1 стр. )
Формирование грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ОНР57 ( Дипломная работа, 67 стр. )
Формирование навыка рассказывания у детей старшего дошкольного возраста в условиях логопедической группы с помощью разных видов наглядности ( Дипломная работа, 82 стр. )
Формирование навыков словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи ( Курсовая работа, 44 стр. )
Формирование письменной речи у детей с ОНР (3 уровня) 2010-41 ( Курсовая работа, 41 стр. )
Формирование письменной речи у детей с ОНР (3 уровня) ( Курсовая работа, 27 стр. )
Формирование произносительной стороны у дошкольников с ОНР67 ( Курсовая работа, 48 стр. )
Формирование речевого дыхания ( Реферат, 22 стр. )
Формирование словообразовательных навыков у младших школьников с общим недоразвитием речи. - курсовая ( Курсовая работа, 38 стр. )
Формированию готовности к обучению грамоте старших дошкольников с ОНР ( Дипломная работа, 99 стр. )
Функции речи 68443 ( Курсовая работа, 58 стр. )
Характеристика нарушений чтения и письма у дошкольника ( Реферат, 7 стр. )
Характеристика принципа связи речи с другими сторонами психического развития ( Реферат, 12 стр. )
Характеристика развития речи при ринолалии ( Реферат, 20 стр. )

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА 5

ЭТАПЫ СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ 8

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 19

психических особенностей, требующих создания для детей этого возраста специальных условий окружающей среды, всего уклада жизни, питания. Отличны также содержание и методы воспитания.

Основной особенностью периода раннего детства является наиболее интенсивный темп развития. Быстро происходит физическое развитие, и чем меньше ребенок, тем интенсивнее.

Совершенствуются все функции организма, в том числе условно-рефлекторная деятельность коры, головного мозга, формируются все виды внутреннего торможения, динамические стереотипы, а к концу 1-го года развивается вторая сигнальная система.

К 3 годам ребенок овладевает всеми основными движениями (ходьба, бег, лазание, бросание в цель, плясовые движения) и тонкими движениями пальцев. Он приобретает много знаний и представлений об окружающих предметах, ориентируется в форме, цвете, величине предметов .

Развитие органов чувств у детей 0-3 лет идет очень интенсивно.

Главной составляющей полноценного развития детей в раннем возрасте является сенсорное развитие.

Сенсорное развитие, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт.

Успешность умственног

. Г. Избр. психол. труды: В 2 т. Т. 2. М., 1980.

2. Аксарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста. - М.: Медицина, 1987. - с.-33.

3. Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. - М.: Спарта, 2001.

4. Запорожец А. В. Избранные психологические труды. В 2 т. - М., 1986.-Т. 2.

5. Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание. - М., 1961.

6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии - М , 1946.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»