книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Опытно-экспериментальная работа по исправлению нарушений звуко-произношения у детей.64 ( Курсовая работа, 49 стр. )
ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ С ДИЗАРТРИЕЙ ( Курсовая работа, 48 стр. )
Организация и методы экспериментальной работы ое0-вфы ( Дипломная работа, 74 стр. )
Организация и содержание специального охранительного речевого режима в системе коррекционной работы по устранению заикания (младший школьный возраст)1 ( Контрольная работа, 35 стр. )
Организация и содержание экспериментально исследовательской работы по формированию произносительной и устной стороны речи у детей дошкольного возраста после кохлеарной имплантации ( Курсовая работа, 44 стр. )
Организация и формы логопедической работы по обучению связному высказыванию ( Дипломная работа, 31 стр. )
Организация логопедических коррекционно-образовательных услуг в городе Коркино ( Курсовая работа, 56 стр. )
ОРГАНИЗАЦИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ ( Курсовая работа, 53 стр. )
Организация экспериментального исследования по устранению нарушения звукопроизношения у дошкольников с дислалией с использованием наглядных средств ( Дипломная работа, 59 стр. )
Основные взгляды психологов и педагогов на развитие речи 894333 ( Курсовая работа, 58 стр. )
Основные направления и содержание коррекционной работы с детьми с ринолалией ( Курсовая работа, 29 стр. )
Основные подходы к пониманию языковой способности как одного из направлений коррекции фонетико-фонематической системы. ( Курсовая работа, 57 стр. )
Основные принципы фонопедической коррекции нарушений голоса при новообразованиях гортани ( Реферат, 20 стр. )
Особенности голосовых изменений у детей с дизартрией и определение адекватных методов коррекции данного состояния ( Курсовая работа, 32 стр. )
Особенности двигательной сферы и чувства ритма у детей с общим недоразвитием речи ( Курсовая работа, 27 стр. )
Особенности клинической симптоматики детей с ОНР ( Курсовая работа, 31 стр. )
Особенности коррекционной работы по преодолению заикания у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет ( Курсовая работа, 58 стр. )
ОСОБЕННОСТИ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ФФН ( Дипломная работа, 88 стр. )
ОСОБЕННОСТИ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ОНР на базе детского сада №15 г.Челябинска ( Курсовая работа, 53 стр. )
Особенности логопедической работы по преодолению недоразвития речи у детей дошкольного возраста ( Реферат, 17 стр. )
Особенности логопедической работы в послеопераци-онном периоде ( Реферат, 18 стр. )
Особенности мышления детей старшего дошкольного возраста с ОНР ( Дипломная работа, 114 стр. )
ОСОБЕННОСТИ МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ ( Курсовая работа, 43 стр. )
Особенности овладения звуковым анализом ( Контрольная работа, 25 стр. )
Особенности произносительной стороны речи у детей с Фонетико-фонематической недостаточностью ( Курсовая работа, 25 стр. )

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА 5

ЭТАПЫ СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ 8

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 19

психических особенностей, требующих создания для детей этого возраста специальных условий окружающей среды, всего уклада жизни, питания. Отличны также содержание и методы воспитания.

Основной особенностью периода раннего детства является наиболее интенсивный темп развития. Быстро происходит физическое развитие, и чем меньше ребенок, тем интенсивнее.

Совершенствуются все функции организма, в том числе условно-рефлекторная деятельность коры, головного мозга, формируются все виды внутреннего торможения, динамические стереотипы, а к концу 1-го года развивается вторая сигнальная система.

К 3 годам ребенок овладевает всеми основными движениями (ходьба, бег, лазание, бросание в цель, плясовые движения) и тонкими движениями пальцев. Он приобретает много знаний и представлений об окружающих предметах, ориентируется в форме, цвете, величине предметов .

Развитие органов чувств у детей 0-3 лет идет очень интенсивно.

Главной составляющей полноценного развития детей в раннем возрасте является сенсорное развитие.

Сенсорное развитие, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт.

Успешность умственног

. Г. Избр. психол. труды: В 2 т. Т. 2. М., 1980.

2. Аксарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста. - М.: Медицина, 1987. - с.-33.

3. Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. - М.: Спарта, 2001.

4. Запорожец А. В. Избранные психологические труды. В 2 т. - М., 1986.-Т. 2.

5. Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание. - М., 1961.

6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии - М , 1946.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»