 |
Содержание обучения и его закономерности ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Содержание педагогической морали 9 ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Содержание понятий педагогическая деятельность, обучение, педагогическое общение ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Содержание понятия "культурно-гигиенические навыки" в программах обучения и воспитания в детском саду детей младшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
Содержание работы педагогов ДОУ по ознакомлению старших дошкольников с правами ребенка ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Содержание социально-педагогической помощи при переходе в среднее звено школы ее46 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Содержание учебного процесса ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
Содержание, формы и методы работы с семьей по экологическому образованию 2010-18 ( Реферат, 18 стр. ) |
|
СОДЕРЖАНИЕ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ ПО ТРУДОВОМУ ВОСПИТАНИЮ ен352 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Содержание, формы и методы работы с семьей по экологическому образованию ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Создание новой концепции решения той или иной актуальной педагогической проблемы ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Создание особой воспитательной среды для социально-педагогической коррекции процесса адаптации ребенка в детском доме ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
|
СОЗДАНИЕ ОСОБОЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА В ДЕТСКОМ ДОМЕ е241ё ( Курсовая работа, 50 стр. ) |
|
Создание программы для контроля знаний учащихся в игровой форме ( Курсовая работа, 44 стр. ) |
|
Создание системы изучения и формирования диалогической речи детей ( Дипломная работа, 66 стр. ) |
|
Создание условий для развития личности школьника в системе воспитательной работы школы 3800уу ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Создание условий успешной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательную среду по месту жительства ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Создание эколого-игровой среды в ДОУ ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Соотношение воспитания и обучения и их влияние на развитие ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Соотношение между активизацией познавательной деятельности учащихся и проблемным обучением 6 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Соотношение процессов развития и обучения, характеристика дидактических подходов ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Соотношение проявлений речевых нарушений и особенностей познавательной деятельности глухих и слабослышащих ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Соотношения воспитания и обучения в педагогике ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Составить отчет о прибылях и убытках для фирм "А", "С", "К" и на основании сопоставления коэффициентов PMOS, BEP, ROA, ROE, ROL оценить адекватность проводимых ими финансовых политик различным состояниям экономики ец242432 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Составление проекта программы изучения одного из разделов (одной из тем) курса математики ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 14 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Понятие педагогического процесса 4
2. Законы и закономерности педагогического процесса 6
3. Принципы педагогического процесса 9
4. Словарь педагогических терминов 13
Заключение 14
Список литературы 15
|
|
Введение
|
|
В обучении существуют общие нормы организации учебного процесса, которые в дидактике называют законами и закономерностями обучения. Они определяют, каким образом можно добиться в процессе обучения стоящих перед школой целей и задач обучения, какими нормативными положениями следует для этого руководствоваться учителю.
Как известно, одной из функций дидактики как науки, является познание процесса обучения. Результатом этого познания является выявление объективно существующих законов и закономерностей процесса обучения. Это положение наглядно подтверждается тем, что в дидактических работах последних лет сформулировано значительное количество педагогических законов и закономерностей. Однако их строгой системы пока не существует, поскольку, во-первых, некоторые из выделенных положений нельзя возводить в ранг законов, ибо они выражают не внутренние, а внешние, не устойчивые, а вариативные связи. Они порой отражают не функционирование и развитие, а только структуру педагогического процесса.
Выше изложенное подчеркивает актуальность изучения основных норм организации учебного процесса.
Цель работы: изучить понятие педагогический процесс, его законы и закономерности, принципы.
Для достижения поставленной цели были решены следующие задачи.
1. Раскрыть понятие педагогический процесс.
2. Охарактеризовать осно
|
|
Список литературы
|
|
1. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Педагогическое общество России, 2004. - 608 с.
2. Сластенин В.А., Исаев В.Ф., Мищенко А.И. и др. Педагогика. - М.: Школьная Пресса, 2004. - 512 с.
3. Загвязинский В.И. Теория обучения. Современная интерпритация. - М.: Просвещение, 2003. - 308 с.
4. Махмутов М.И. Современный урок. - М.: Логос, 1985. - 200 с.
5. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. - М.: Наука, 1984. - 190 с
6. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх