 |
Содержание обучения и его закономерности ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Содержание педагогической морали 9 ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Содержание понятий педагогическая деятельность, обучение, педагогическое общение ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Содержание понятия "культурно-гигиенические навыки" в программах обучения и воспитания в детском саду детей младшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
Содержание работы педагогов ДОУ по ознакомлению старших дошкольников с правами ребенка ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Содержание социально-педагогической помощи при переходе в среднее звено школы ее46 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Содержание учебного процесса ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
Содержание, формы и методы работы с семьей по экологическому образованию 2010-18 ( Реферат, 18 стр. ) |
|
СОДЕРЖАНИЕ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ ПО ТРУДОВОМУ ВОСПИТАНИЮ ен352 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Содержание, формы и методы работы с семьей по экологическому образованию ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Создание новой концепции решения той или иной актуальной педагогической проблемы ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Создание особой воспитательной среды для социально-педагогической коррекции процесса адаптации ребенка в детском доме ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
|
СОЗДАНИЕ ОСОБОЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА В ДЕТСКОМ ДОМЕ е241ё ( Курсовая работа, 50 стр. ) |
|
Создание программы для контроля знаний учащихся в игровой форме ( Курсовая работа, 44 стр. ) |
|
Создание системы изучения и формирования диалогической речи детей ( Дипломная работа, 66 стр. ) |
|
Создание условий для развития личности школьника в системе воспитательной работы школы 3800уу ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Создание условий успешной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательную среду по месту жительства ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Создание эколого-игровой среды в ДОУ ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Соотношение воспитания и обучения и их влияние на развитие ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Соотношение между активизацией познавательной деятельности учащихся и проблемным обучением 6 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Соотношение процессов развития и обучения, характеристика дидактических подходов ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Соотношение проявлений речевых нарушений и особенностей познавательной деятельности глухих и слабослышащих ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Соотношения воспитания и обучения в педагогике ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Составить отчет о прибылях и убытках для фирм "А", "С", "К" и на основании сопоставления коэффициентов PMOS, BEP, ROA, ROE, ROL оценить адекватность проводимых ими финансовых политик различным состояниям экономики ец242432 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Составление проекта программы изучения одного из разделов (одной из тем) курса математики ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 6 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. Содержание понятий педагогическая деятельность, обучение, педагоги-ческое общение
Педагогическая деятельность
Обучение
Педагогическое общение
3. Ситуация №3. Из другой школы в 7 класс переводят мальчика, кото-рый вследствие продолжительной болезни вынужден второй год учиться в 7 классе. Попытка скрыть тот факт, что новый ученик - "второгодник", не удается. На первом же уроке его неправильный ответ сопровождается сме-хом и язвительным замечанием соседа по парте: "Что Вы от него хотите? Он же "второгодник"!".
Список литературы.
|
|
Введение
|
|
1. Содержание понятий педагогическая деятельность, обучение, педагоги-ческое общение
Педагогическая деятельность
Под педагогической деятельностью понимается сложно организованная система различных видов деятельности, а именно: 1) деятельность обучающего непосредственно преподавателя (основной компонент педагогической деятель-ности); 2) деятельность методиста, конструирующего приемы и методы обуче-ния; 3) также методическая деятельность, но направленая на построение учеб-ных средств, учебных предметов; 4) деятельность по увязыванию учебных предметов в одно целое - составление учебных программ. Педагогическая дея-тельность является особой организационно-управленческой деятельностью, ор-ганизующей учебную деятельность ученика и управляющей ею.
Можно рассматривать педагогическую деятельность как средство управ-ления учебной деятельностью и как понимание сознания ученика и организа-цию понимания. Понимание значит систематическое становление на его внут-реннюю точку зрения, понимание изнутри другого человека. А также педагог должен организовать и понимать себя. Все это приходит с опытом, к приобре-тению которого нужно стремиться. Таким образом, педагогическое действие является коммуникативным, диагностическим актом.
В связи с этим необходимо отметить то, что "учебные знания возникают в тех условиях, когда деятельность не передается непосредственно, и тогда они выполняют функцию опосредования передачи деятельности" . Вначале обуча-ют простым видам деятельности. Система обучения строится как цепь техноло-гического процесса, через который пропускается человек. В конце этого про-цесса он выходит совершенно преобразованный, усвоив совокупность необхо-димых обществу социокультурных способностей.
|
|
Список литературы
|
|
Список литературы.
1. Большой психологический словарь. Под ред. Мещерякова Б. Г., Зинченко В. П. - СПб., 2003.
2. Волкова Е. Трудные дети или трудные родители. - М.: МПА, 1992.
3. Воспитание детей в школе: Новые подходы и новые технологии/Под ред. Н.Е.Щурковой. - Новая школа, 1998.
4. Практикум по возрастной и педагогической психологии: Учебное посо-бие для студентов пед. ин-тов/под ред. А.И.Щербакова. М.: Просвещение, 1987.
5. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. СПб.: ЗАО "Издательство "Питер"", 1999.
6. Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Педагогика. Ростов н/Д: Феникс, 2003.
7. Социальная психология: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов/А.В.Петровский, В.В.Абраменкова и др.; под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1987.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх