 |
Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе специального образования ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Средства обучения, используемые при введении новых понятий в курс математики V-VI классов ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Средства развития математических представлений у детей дошкольного возраста ( Реферат, 21 стр. ) |
|
СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА ( Дипломная работа, 125 стр. ) |
|
Становление вариативной системы дошкольного образования ( Дипломная работа, 156 стр. ) |
|
Становление и развитие советской педагогики ( Контрольная работа, 31 стр. ) |
|
Становление и развитие зарубежной и отечественной дошкольной педагогики ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Становление и развитие временной детской группы в условиях оздоровительно-образовательного центра ( Курсовая работа, 55 стр. ) |
|
Становление советской профессиональной школы ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Становление специального образования в России ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Стили педагогической деятельности 9 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Стили семейного воспитания ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
СТИМУЛИРОВАНИЕ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИОННО-ЦЕЛЕВОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕКТИВА (Белоруссия) ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Стимулирование - важнейший фактор влияния на продуктивность процесса обучения ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Стимулирование познавательной деятельности с помощью фольклора ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Стимулирование самостоятельной деятельности в формировании стержневых интересов у старшеклассников ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Стихотворение Ф.И.Тютчева "Есть в осени первоначальной" относится к пейзажной лирике. Все произведение проникнуто лиризмом, поэт глубоко чувствует природу, восхищается ее красотой. ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Стратегия и тактика решения управленческих задач в образовании ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Структура государственного образовательного стандарта ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Структура музыкальных способностей ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Структура памяти: анализ подходов различных авторов 7756576 ( Контрольная работа, 28 стр. ) |
|
Структура педагогической деятельности ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Структура педагогической системы ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Структура процесса обучения, характеристика структурных компонентов ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Структура процесса обучения ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 33 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Особенности социокультурного контекста 4
2. Становление специального образования в России 15
2.1. История становления специального образования в России 15
2.2 Специальное образование на современном этапе. 27
Заключение 31
Список литературы 33
|
|
Введение
|
|
Специальная педагогика - составная часть педагогики, одна из ее ветвей, теория и практика специального образования лиц с отклонениями в физическом и психическом развитии, для которых затруднительно или невозможно образование в обычных педагогических условиях, определяемых существующей культурой, при помощи общепедагогических методов и средств.
Такое определение имеет специальная педагогика на сегодняшний день. Но специальное образование появилось в нашей стране не так давно и имеет ряд осо-бенностей.
Таким образом, предметом исследования данной работы являются особен-ности социокультурного контекста и становление системы специального образо-вания в России. Основными объектами исследования можно считать общество в целом, а также исторические особенности специального образования в России.
Целью данной работы является изучение особенностей социокультурного контекста специальной педагогики, а также становление специального образова-ния в России. Для достижения поставленной цели в работе решаются следующие задачи: раскрытие исторических особенностей формирования специального обра-зования, уяснение основных понятий и методов специальной педагогики, изуче-ние социокультурных особенностей специальной педагогики, знакомство с вид-нейшими деятелями специальной педагогики в России; изучение и раскрытие ос-новных взглядов на проблему современного специального образования.
Работа состоит из двух глав. В первой главе обозначим основы специальной педагогики, ее специфические черты и особенности социокультурного контекста. Вторая глава разделена на два параграфа: в первом рассмотрим историческое ста-новление специального образования в России, второй параграф посвятим изуче-нию современной специальной педагогики, ее особенностям.
|
|
Список литературы
|
|
1. Специальная педагогика : в 3 т.: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заве-дений / под ред. Н.М. Назаровой. - Т. 2: Общие основы специальной педагогики / [Н.М.Назарова, Л.И.Аксенова, Т.Г.Богданова, С.А.Морозов]. - М.: Издатель-ский центр "Академия", 2008. - 352 с.
2. Шпек О. Люди с умственной отсталостью: обучение и воспитание. М.: Академия, 2003. - 432 с.
3. Мишина Г.А., Моргачева Е.Н. Коррекционная и специальная педагогика. - М.: Форум: ИНФРА-М, 2007. - 144 с.
4. Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом: В 2-х частях. Часть 2. - М.: Печатный двор, 1996. - 182с.
5. Шипицина Л. И. "Специальное образование в России" // Обучение детей с проблемами в развитии в разных странах мира. -СПб, 1997. С. 147-160
6. Варенова Т.В. Теория и практика коррекционной педагогики: Учеб. посо-бие. - Минск: ООО "Асар", 2007. - 320 с.
7. Кукушкина О.И. Коррекционная (специальная) педагогика // Альманах института коррекционной педагогики РАО. - М, 2002 - № 5
8. Столяренко Л.Д. Педагогика: Учебник. - М.: Феникс, 2003. - 448 с.
9. Основы специальной педагогики и психологии : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по пед. спец. / Трофимова Н.М. [и др.]. - М.; СПб.; Нижний Новгород: "Питер", 2006. - 304 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх