Введение 3

1.Особенности структуры учебного процесса 4

2. Технология проектирования учебного занятия на деятельностной основе 7

3. Общая схема построения образовательного процесса 12

Список литературы 14

Одним из условий достижения качества образования является эффективное управление им со стороны учителя.

Растёт понимание учителем необходимости совершенствования перспективного и текущего планирования учебного процесса. Это вызвано необходимостью совершенствовать содержание и технологии обучения в условиях перехода на новый государственный стандарт общего образования.

1. Конаржевский Ю.А. Технология педагогического анализа учебно-воспитательного процесса. Части 1 и 2. - М., 1997.

2. Матрос Д.Ш., Полев Д.М., Мельникова Н.Н. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга. Изд. 2, испр. и доп. - М.: Пед. общество России, 2001.

3. Основина В.А. Проектирование и организация учебного процесса на деятельностной основе. - Ульяновск: УИПКПРО, 2008. -106 с.

4. Основина В.А. Контрольно-диагностическая деятельность руководителя школы в условиях модернизации образования: Учебно-методическое пособие. - Ульяновск: УИПКПРО, 2007. - 185 с

5. Е.С.Полат, М.Ю.Бухаркина Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное плсобие.- М.: Изд. Центр "Академия", 2007. - 368 с.

6. Поташник М.М. Качество образования: Проблемы и технологии управления (В вопросах и ответах). - М.: Пед. общество России, 2002

7. Регион: управление образованием по результатам. Теория и практика /Под редакцией П.И.Третьякова.-М.:Новая школа. 2001.

8. Третьяков П.И. Оперативное управление качеством образования в школе. - М.,2004.

9. Управление качеством образования. Практико-ориентированная монография и методическое пособие. Под редакцией Поташника М.М. - М.: Педагогическое общество России. - 2000.

Примечаний нет.