СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамова Г.С. Практическая психология. – М.: Академия, 1997. – 368 с.
2. Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. М.: Ось-89, 2004 – 112 с.
3. Безруких М., Ефимова С. Почему учиться трудно? М., 1995.– с. 202
4. Василюк Ф.Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций. – М.: Изд-во МГУ, 1984.
5. Венгер Л. А., Венгер А. Л. Готов ли ваш ребёнок к школе? М., 1994.– с. 500
6. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2 Т. Т2. – М.: Мир, 1992. – 376 с.
7. Захаров А. И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка: 3-е изд., испр - СПб: Союз, 1997. - 224с.
8. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков. Анамнез, этиология и патогенез. - Л.: Медицина, 1988. - 248 с.
9. Жизнь ребёнка и его успехи в школе //Начальная школа, 1996.№ 4.-с.61
10. Изард К. Эмоции человека. /Под ред. Л.Я.Гозмана, М.С.Егоровой - М.:Изд-во МГУ, 1980.
11. Ильин B.C. Формирование личности школьника (целостный процесс) . - М.: Педагогика, 1984. - 144с.
12. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. – М.: Академический проект, 1999. — 240 с.
13. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников: Кн. для учителей и классных руководителей. - М.: Просвещение, 1976. - 303 с.
14. Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. Ярославль. Академия развития, 1996. - 208 с.
15. Леднев B.C. Содержание образования: Сущность, структура, перспективы. -М.: Высшая школа, 1991. - 224 с.
16. Леонтьев А.Н. Проблема деятельности в психологии //Вопросы психологии. -1972.-№1.
17. Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов. - М., 1974.-151с.
18. Отстающие в учении школьники: проблемы психического развития / Под ред. З.И. Калмыковой, И. Ю. Кулагиной. М., 1996 – с. 558
19. Психические состояния / Под ред. Л.В.Куликова. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с.
20. Психологическая готовность детей к школьному обучению //Начальная школа, 1997. №3. - с.61
21. Психология. / Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. – М.: Академ-А, 2000. – 512 с.
22. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Спб: Питер, 1999. - 467 - 517 с.
23. Тревога и тревожность. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2001.
24. Хорни К. Тревожность. / Собр. соч. в 3 томах. М.: Смысл, 1997. Т.2. С. 174—180.
25. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер, 1999. – 608 с.
26. Цукерман Г. А. Школьные трудности благополучных детей М., 1994. - с.133
27. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М.: Владос, 1998. – 512 с.
28. Школьная дезадаптация и связанные с ней трудности обучения у учащихся // Начальная школа, 1996. № 27. с.53.
29. Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Развитие личности в обучении: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. - М.: Академия, 2000. - 288 с.
30. Эльконин Д.Б. Детская психология (Развитие ребенка от рождения до семи лет). - М.: Учпедгиз, 1960. - 328 с.
31. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. - М. 1974. -142с.
|