![](pic/pageID.gif) |
Тревожность и методы ее исследования ( Курсовая работа, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Тревожность и экзаменационные испытания у человека ( Курсовая работа, 50 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Тревожность как психологическая причина трудностей обучения младших школьников0 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Тревожность как фактор учения ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Тренинг ( Реферат, 7 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Тренинг "Общение как достижение цели" ( Реферат, 7 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Тренинг по психологии. ( Контрольная работа, 0 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Тренинг по психологии. ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Тренинги ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Три стадии функционирования памяти ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ТРИЗ - понятие и сущность34 ( Курсовая работа, 54 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Труд и развитие личности школьника ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Труд, как средство удовлетворения человеческих потребностей ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Трудности в процессе общения 11 ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Трудности диагностики воли и эмоций ( Реферат, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ТРУДНОСТИ ДИАГНОСТИКИ ЭМОЦИЙ И ВОЛИ ( Реферат, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Трудности и проблемы студенческой семьи ( Реферат, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Трудности исследования психических процессов и состояний человека ( Реферат, 24 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Трудный подросток ( Реферат, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Трудовое воспитание учащихся в условиях общеобразовательной школы-курсовая ( Реферат, 24 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
У.Найссер. Перцептивный цикл. Теории восприятия. ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Уверенность в себе как склонность проявлять инициативу ( Дипломная работа, 79 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Удовлетворение потребностей и психическое отражение ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Удовлетворенность браком в супружеских отношениях. ( Дипломная работа, 73 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Удовлетворенность выбором профессии у студентов_2330 ( Дипломная работа, 70 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 13 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 2
1.Общие понятия о языке жестов 3
2. Восприимчивость ,чувствительность и интуиция. 4
3. Основные жесты и их происхождение 7
Выражение лица 7
Жесты походки 7
Пожатие рук 8
Открытость 9
Защита 9
Оценка 10
Подозрение и скрытность 11
Заключение 12
|
Введение
|
Каждая беседа должна иметь цель, и педагогу, руководителю или психоло-гу надо четко для себя сформулировать, что они хотят выяснить.
Во время беседы необходимо разобраться в том, что же успел сделать че-ловек на своем жизненном пути и что, по его мнению, не успел; к чему в данный момент он стремится, какие цели ставит перед собой. Важно определить не столь-ко "чего хочет человек", сколько "почему он этого хочет". Иными словами, необ-ходимо выяснить, какие мотивы им движут. Беседу можно использовать как ме-тод изучения личности, она должна быть целенаправленной, но непринужденной. Например, руководитель просмотрел вместе с подчиненными фильм, затраги-вающий нравственные проблемы. В беседах после просмотра картины можно вы-яснить, с кем отождествляется тот или иной человек, как он оценивает события, действия героев. Это дает руководителю возможность узнать о ценностных ориентациях, взглядах, чертах характера своих коллег.
|
Список литературы
|
1. Герчикова И.А. Менедежмент. - М.: "Юнити", 1997.
2. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. - М.: Дело, 1998.
3. Ответственность в управлении / [И.А.Бачило, П.Г.Щекочихин, С.В.Катрич и др.]; Отв. ред. А.Е.Лунев, Б.М.Лазарев. М.: Наука, 1985.
4. Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б. Современный экономический словарь. - М.: Инфра, 1997.
Соловьёв И.В. Менеджмент. - М., 1998.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|